2018春八年级历史下册课件：第6课探索建设社会主义的道路共17张.ppt

按客观经济规律办事 实事求是、一切从实际出发 * * 1956——1966 【教学目标】 1、通过学习，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整；掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献。 2、通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。 【学习重点】 1、中共八大确定的主要任务。 2、社会主义建设的巨大成就。 【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 一、创设情景 激情导入 复习问题： 1、建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？ 2、“三大改造”的历史作用是什么？ 3、“三大改造”的后期，存在哪些缺点？ 教师过渡：在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。那么，社会主义建设是怎样展开的？在建设过程中，我国人民做了哪些有益探索？在建设过程中出现了哪些失误？对当时的建设造成了什么影响？党又是如何领导人民渡过难关的？ 二、学案引导 自主学习（见学生用书） 三、聚焦主题 合作探究 探究点一 探索中的良好开端与失误 活动一：指导学生阅读课本第一子目——“探索中的良好开端”的内容，讨论为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 分层问题： 1、中共为什么要召开八大？ 2、中共八大确定的主要任务是什么？ 3、中共八大的召开有什么历史影响？ 是探索建设社会主义道路的良好开端. 主要任务 意义 背景 　中共 “八大” 世界：为适应世界经济与科技 　　　迅速发展趋势 国内：我国进入社会主义初级 　　　阶段，面临着如何进行 　　　社会主义建设的新任务 　　集中力量发展社会生产力， 实现国家工业化，逐步满足人民 日益增长的物质和文化需要。 中共八大对国内主要矛盾正确分析，指出了解决主要矛盾的正确途径，明确指出了党和国家的主要任务，党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。因此，中共八大的召开是探索建设社会主义的良好开端。 结论:中共八大解决了当时的主要矛盾，所制定的任务是正确的。 点拨升华 活动二：结合课本文字和图片资料，说说我们应该从“大跃进”和人民公社化运动中吸取怎样的教训 ？ 分层问题： 1、党在过渡时期的总路线是什么？如何看待这一路线？ 2、“大跃进”和人民公社化运动兴起的原因是什么？ 3、“大跃进”和人民公社化运动的“左”倾错误的表现和危害？ 4、从“大跃进”和人民公社化运动中吸取哪些教训？ 5、面对困难和失误，采取怎样的对策？ 错误表现:大跃进 和人民公社化运动 主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风 肥猪赛大象 就是鼻子短 全社杀一口 足够吃半年 　　“大跃进”的主要表现为大办工业、农业， 片面追求经济发展的高速度。 　　 　　这种完全违反客观经济规律的 盲目蛮干，不但会造成人力物力的 巨大浪费，而且使国民经济比例严 重失调。 人民公社化运动错误地认为社会主义的 所有制形式是越大越公越好，在生产关 系的变革上盲目求快求纯 人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离 农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟 程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性 缺乏建设经验 对社会主义建设急于求成 对国情分析不够 忽视客观经济规律 原因: 教训: 全面调整国民经济，恢复发展生产 对策： 探究点二 建设成就和模范人物 活动三：说说十年社会主义建设时期取得了哪些成就？涌现出哪些英雄人物？我们应该学习他们什么样的精神？ 模范人物 精神品质：爱国主义精神、艰苦奋斗的精神、全心全意为人民服务的精神 四、达标检测 反馈矫正（见学生用书） 五、总结梳理 整合提高 1、学生总结本课知识 。 2、展示知识网络图。 知识网络