2014高考生物一轮课件第9单元植物的激素调节生物新课标人教版安徽省专用.pptVIP

率也高，赤霉素、2，4－D与内源脱落酸对落果的调控起拮抗作用，D项错误。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 总结提升：(1)植物激素坐标曲线类分析模型 “读轴－看线－先分后合”是其思维分析过程的三步曲。“读轴”即明确横轴(自变量)和纵轴(因变量)各是什么，弄清它们的含义，做到“读轴而能识变量”；“看线”即看曲线的走势，弄清自变量是如何影响因变量的，领会曲线表示了什么、说明了什么，做到“看线而能理关系”；“先分后合”即先讨论分析图中各条曲线(方法同上)，然后综合分析各曲线间的关系，是如何相互依赖，或相互制约的，另外也要从特殊点上寻找突破，最后结合具体问题进行解答，做到“先分后合而能求突破”。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 (2)常见植物激素中生物学用语规范总结 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 规范用语 错误用语 生长素 生长激素 极性运输 横向运输、主动运输 促进果实发育 促进果实成熟 植物生长调节剂 植物激素 无子果实 无籽果实 背地性 向地性 敏感程度 抑制作用 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 落花落果 疏花疏果 形态学上端 上端 促进细胞伸长生长 促进细胞分裂 变式题1　某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2 mg·L－1的细胞分裂素处理侧芽