20152016学年度八年级语文下册 第五单元 第18课《西花厅的海棠花又开了》课件 北京课改版.pptVIP

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  • 2018-05-31 发布于贵州
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20152016学年度八年级语文下册 第五单元 第18课《西花厅的海棠花又开了》课件 北京课改版.ppt

20152016学年度八年级语文下册 第五单元 第18课《西花厅的海棠花又开了》课件 北京课改版

?第8段中为什么用大段的文字写周恩来同志曾主张独身主义,而“我”也对婚姻抱悲观的想法?? 这段文字意在说明为了革命事情无暇谈及个人问题,说明两人的交往全是为了革命事业,没有任何个人的目的,它使两人的抱定独身的两个青年走到了一起,从友谊发展到相爱。? 文中提到了1919年的五四运动,进步学生组织的“觉悟”起到了什么作用?? 说明两人相识的时代大背景,作为进步的热血青年,他们为了反帝,反封建、肥卖国贼,为了救亡图存他们走到了一起来,在那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起,注定了他们要共同出生入死,艰险困苦患难与共。 文章的结尾一句,作者为什么称周恩来为“同志,战友,伴侣”? 他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神,所以是“同志”;他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗着,所以是“战友”;他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”,“是具有信念的婚姻”,所以是“伴侣”。 本文的语言清新、淡雅、朴实,节奏舒缓、平和但又能表达深厚情感。 一、“希望我们两个人,将来也像他们两个人那样,一同上断头台。” 这句话表达了两位热血青年共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神。 二、我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,深入到祖国的高山、平原漂进了黄河、长江,进入了无边无际的海洋。 这句话抒情性极强,可以说是邓颖超与相依

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