人教版八年级历史上册课件：第14课难忘九一八说课课件共33张.ppt

* * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 教材的地位和作用 《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争” 的开篇课。课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。 从整个近代史来看，这节课的内容具有承上启下的作用。上承国共两党内战，下启全民族抗战。本节课的学习，将会为整个第四单元的学习打下基础。 第14课 难忘九一八 教学目标 ⑴、知识目标： 学生掌握九一八事变的经过、结果； 东北人民的抗日斗争； 西安事变的经过以及和平解决的历史意义。 ⑵、能力目标： 使学生掌握利用材料、视频提取有效信息的能力。 使学生学会初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 ⑶、情感态度和价值观目标： 通过介绍“九一八事变”，激发学生对日本野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义情感和民族责任感。 通过对和平解决西安事变的学习，让学生感悟到国内的安定团结对国家发展的重要性。 教学重点和难点 第14课 难忘九一八 重点 1.九一八事变 2.西安事变 难点 西安事变和平解决的意义 第14课 难忘九一八 教 法 讲解法 问题探究法 情境体验法 材料分析法 学 法 材料分析法 辩论法 合作探究法 第14课 难忘九一八 自主学习法 联系实际法 新课导入，创设情境——播放歌曲《松花江上》 教学过程 事变 名称 时间 地点 简单经过 结果 九一八事变 自主学习，完成表格 事变 名称 时间 地点 简单经过 结果 西安 事变 东北的烽火—九一八事变 问题：日本为什么要发动九一八事变呢？ 材料一 日本大陆政策内容: 吞并台湾－吞并朝鲜－吞并中国东北和蒙古－吞并中国－称霸亚洲－称霸世界。 材料二 1929年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北顾。 既定国策 摆脱危机 有机可乘 一、国之危难： 柳条湖 沈 阳 北大营 合作探究： 日军侵略中国东北，为什么要事先制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 1931年9月18日 不 抵 抗 ！ “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶，亦不可得。” 中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” 日本国力大大强于中国，抗日必亡 认为共产党威胁更大 东三省沦亡 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军 日军虐杀中国平民 抗日英雄榜 赵一曼 杨靖宇 马占山 华北危急！！！ 民族大幸—西安事变 分组讨论： 张学良和杨虎城为什么要“以下犯上”，扣押蒋介石？（友情提示：从日本、共产党、蒋介石三方面考虑） * *