高二(27)班主题班会：说说怎 样纠正偏科.pptVIP

学生偏科，往往是由于初一、初三、高一、高三等一学期开学初没有找到学习的感觉。结果就产生了学习吃力。学生或家长并没有引起足够的重视，没有及时疏导学生的畏难情绪，没有及时与老师沟通或者想办法解决问题。于是就越来越找不到感觉，最后就由优势学科变为偏科了。 另外，有些学生由于连续几次考试没有考好，就丧失了学好一个学科的信心。最终就出现了偏科的情况。 二、由于外界因素的影响。 比如，出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。 爱屋及乌，很多同学因为不喜欢某某老师而学不好某某科，却因喜欢喜欢老师而学好某某科。甚至有同学说，我之所以学不好某某科，是因为我们某某科老师鼻子长得太丑。有同学说，我的某某科的成绩之所以很好，是因为我们老师是个美女！ 三、努力不够所致 由于在某一学科上所花费的时间与精力不足，而导致的偏科。之所以不努力，除了前面两种原因之外，主要是学习没有动力、学习目标不明、缺乏意志力、没有养成良好的学习习惯或者沾染了一些不良嗜好，如沉迷网络、交友不慎等等。 四、学科基础也是造成偏科的重要原因。 比如， 数学学得不太好，到了高中，由于高中数学知识往往都需要初中的内容，就容易产生学习障碍。学生学习数学的难度变得越来越大。最后就成了偏科。那些一直偏科的同学，往往就是由于基础一直没有打牢靠。有些学生和家长就觉得根本不