第三篇 章 社会3-30 政治社会学教学 .pptVIP

教师的任务是用自己的知识和科学经验教育学生，而不是在他们身上烙下教师个人的政治观点。;第三章 社会;主要内容;一、社会秩序;第一，社会分层：阶级。 人的基本角色：生产者； 分层系统的群体和阶层称为社会阶级； 少数的资产阶级和多数的无产阶级； 阶级在生产过程中产生； 资本主义的全面定义：生产资料的私人所有制； ;　２）具体的阶级冲突论， 　　　从社会的经济过程产生出来资本家和无产者，不断地处于冲突之中 。 　　　两者紧张关系由劳动分工引起； 　　　特别是生产资料的私人所有制渗透到整个社会体系中。 　　　财产被工厂主用来压制雇佣工人的反抗。 　　　　　 ;第一，社会分层：财富、权力和声誉 两个最主要方面： 　　　１）三种形式：财产分配差别之上的有产阶级；市场上商品和劳务分配差别之上的商业阶级；二形式融合的社会阶级。 　　　　;　　四个一般社会阶级：作为一个整体的工人阶级、小资产阶级、无产知识分子和专家、凭借财产和所受教育获得特权的那些阶层。;　２）地位和声誉为依据。 　　声誉可以通过一个社会的成员对一群人物的尊敬程度来加以估测。 　　地位范畴和阶级范畴一样，在社会中呈等级制——在地位阶梯上，一些阶层比其他阶层站得高。;　韦伯认为：阶级和地位的分类在某种程度上是对任何社会中分层体系的补充。 　社会趋向于差别化，阶级或显贵阶层在其中不同程度地居于主导地位。 　显贵阶层为维护和发展自身的物质和意识形态利益而采取共同行动，这是与社会阶级主要的区别。;第二，社会组织 　西方的社会组织就是官僚制度。 　官僚制度本质是运用技术上最有效的方法达到既定的目标。 　特点：非个性化的机构有组织特殊的权利和义务；按权威等级组织；严格的职务权限；竞争性选择人员；根据技术标准确定职位候选人；有固定的薪金报酬；基于资历和成就获得职位晋升。;第三，社会体系 　没有形成对社会体系总的构想。 　最高层次方面：新教伦理和资本主义精神的密切关联所作的分析。 　中级层次方面：显贵阶层常运用官僚机构的固有权利维护自己对其他显贵阶层的优势。 　;比较方面;由于帕森斯的社会体系观。在其社会学理论有突出地位，则先讨论。;第一，社会体系 解释为社会角色存在的一种环境，并且在这样的环境中，这些角色的承担者发生相互作用。 经社会公认的与各角色相关并且由社会成员共同分担的权利和义务，受着腥味规范准则的支配。; 社会体系如同其他机械系统或生物系统一样，有其特定的界定和超越其界定的环境。 文化体系（符号和思想）、个体人格体系（个人需要配置和个人的动力因素）；行为有机体（与生物系统有关），构成社会体系的环境。;社会体系及其环境;社会体系是一个开放行的体系，即为达到其生存的目的，社会体系必须同其他周围环境进行资源和产品的交换，并依赖于这种交换。 从文化体系获得宗教价值观； 从个体人格体系争取很多的未来角色承担着 ;社会结构要素图; 最重要、最普遍的价值观：规定了各种活动合适与否的规范准则；代表认为为追求的理性所进行的社会活动特点，内容最终归结为文化体系的宗教教义。 ;规范，为社会活动提供更具体的指导原则； 集合体：形成实现价值观和规范的组织环境。 角色：最具体和最基本，在集合体范围内存在，承担着的活动受价值观和规范的支配。;;帕森斯在分析过程中，控制等级原则的含义最终可以归结为：一旦低层次环境得以稳固，高层次环境必然发生作用，并且必然实现正规化。 ;总结来看，帕森斯的社会体系就是由角色组成并受规范制约的社会相互作用的环境。社会体系之外包括价值观、规范、集合体和角色构成的社会结构。而且社会体系还包含基本过程，即维持、整合、达标和适应过程。;2、社会分层 认为在高度发达的社会中，社会分层十分复杂，从而失去了作为社会稳定或社会变革重要手段的意义。 ;在高度发达的社会里，社会分层被看作是社会赢得声誉和影响，履行一体化功能的象征性手段。它体现个人和家庭在社会地位上的等级差别，那些具有较高价值角色的承担着同样也处于较高的社会地位。;社会分层通过在声誉和影响方面的不同分配，使那些占据具有足大社会价值职位的人可以动用其活动所必需，进而是社会生存所必需的资源。 ;3、社会组织 第一，社会角色代表社会组织中最基本成为，尽管社会变革或进化表现为角色的渐进增加和角色的多样化，但角色仍存在于社会互相作用的每种可能环境中。; 第二，集合体代表更高层次的社会组织，是履行某种社会功能而系统组织起来的一群角色。集中官僚集团具有最大社会意义。 第三，体现社会进化后阶段特征的民主社团和职业组织。;;二、市民社会;“市民社会”成为20世纪90年代的主旋律。 市民社会指的是社会中的一个