人教版七年级下册（2016部编版）第14课《驿路梨花》课件 (共42张PPT).ppt

如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？ 解放军过夜盖茅屋 哈尼族姑娘梨花照料茅屋 妹妹接替姐姐照料茅屋 瑶族老人借住送米 “我”和老余投宿茅屋 本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？ 茅屋的主人是谁 驿路梨花 彭荆风 瑶族 哈尼族 同学们，你们是什么民族呢？ 1，积累重点字词，把握标题的含义． 2，学习直接间接描写相结合的写人的方法，理解文章主旨． 3，弘扬助人为乐的雷锋精神。 学习目标 背景链接 1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。 一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中…… 字词学习 驿路（ ） 陡峭（ ） 花瓣（ ） 简陋（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 恍惚（ ） 修葺（ ） yì dǒu bàn lòu niǎn jǐ huǎnɡ hū qì 恍惚：指神志不清，看得不真切。 香气四溢：溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。 修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。 听课文朗读，填写下面表格。 出现次序 人物 所做好事 做好事的时间 1 2 3 4 5 出现次序 人物 所做好事 做好事的时间 1 “我”和老余 修葺小茅屋 第二天早上 2 瑶族老人 专门送粮食 前一天晚上 3 梨花妹妹 照料小茅屋 前几年姐姐出嫁后 4 （解放军） 盖小茅屋 十多年前 5 （梨花） 照料小茅屋 解放军盖小茅屋后—出嫁前 二个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事 哈尼族 主要聚居在云南省 两个误会 你能找出这两次误会在什么地方吗？ 我、老余，见到小茅屋。 茅屋主人是谁 ？ 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？ 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 是他们修的小茅屋呀！ 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 真是驿路梨花处处开呀！ 三次悬念 　　你能找出这三次悬念在什么地方吗? 悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 到底谁是房子的主人呢？ 解放军为什么盖房子呢？?  小茅屋的真正主人是谁？ 梨花吗？ 梨花的妹妹吗？ 瑶族老人吗？ 解放军叔叔吗？ 茅屋的建造者、 照管者都是主人 四写梨花 你能从文中找出来吗？ “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。 “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。 五件好事 你能找出五件好事是什么? 五件好事 我和老余给房顶加草,挖排水沟 瑶族老人专门运粮食 一群小姑娘照管小屋 解放军叔叔砍树割草盖小屋 梨花姑娘照料小屋 全文的写作顺序是什么？ 顺叙 按时间顺序组织材料 插叙 老人打猎迷路夜宿茅屋 梨花姐妹照料小茅屋 解放军盖茅屋