2019届高考全国卷人教版历史一轮复习练习:考点13 辛亥革命课时作业+Word版含解析.docVIP

2019届高考全国卷人教版历史一轮复习练习:考点13 辛亥革命课时作业+Word版含解析.doc

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课时作业(十三) 一、选择题 1.1901年,清政府实施“新政”,推行了提倡民族工业、废科举、设学校、派留学生等措施,其目的是(  ) A.发展资本主义工商业 B.改变中国的封建君主专制制度 C.推动中国近代化的发展 D.缓和统治者与民族资产阶级之间的矛盾 答案:D 解析:清政府实施“新政”的目的主要是缓和与民族资产阶级之间的矛盾,遏制革命形势的发展,维护其自身统治,故选D项。清末“新政”的措施,在客观上推动了资本主义工商业的发展,A项错误;清末“新政”没有改变中国的封建君主专制制度,B项错误;清末“新政”的措施,在客观上推动了中国近代化的发展,C项错误。 2.[2018·嘉兴期末]下表是1911年武昌起义爆发后,各报在第一时间以头条新闻形式发表的消息和评论。对这一历史现象,下列说法最为合理的是(  ) 报刊 报道标题 报道内容摘录 《申报》 武昌失守 鄂省城内新军全行叛变,前日调防督署之马步工兵各一队,于轰攻督署时倒戈而起,与署内防兵力战,旋将防兵击逃,署亦焚毁。 《民立报》 长江上游 之血水 革命党者,万恶政府下之产儿,故有倒行逆施之政府,欲求天下不乱而不得。何也?制造革命党也。 《大公报》 武昌革党 起事之警电 粤乱甫平,川乱旋起;川乱未已,鄂乱又生。敌机之伏,几如遍地火星,随处可以触发。 《盛京 时报》 武昌 叛乱志详 19日傍晚,革命党约300人潜伏武昌,突袭督署,并随处纵火,督署及藩司署均被烬。 A.各家报刊虽争相报道,但都从不同侧面谴责武昌起义 B.《盛京时报》立场反动,不可能真实报道武昌起义事实 C.各报观点、态度彼此相异,对武昌起义的反应各不相同 D.各家报刊报道不尽相同,反映民国初期文化环境宽松 答案:C 解析:从表中可知不是所有报刊,都从不同侧面谴责武昌起义,故A项错误;《盛京时报》虽立场反动,一定程度上也可体现武昌起义的部分事实,故B项错误;从表中可见各报观点、态度彼此相异,对武昌起义的反应各不相同,故C项正确;中华民国建立于1912年元旦,故D项错误。 3.[2018·长郡中学模拟]1912年9月30日,袁世凯签署大总统令:“参议院议决国庆纪念日案,兹公布之。武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日,又北京宣布共和日即二月十二日,为纪念日,是日均放假休息。”这一规定(  ) A.是以袁世凯为首的北洋集团的胜利 B.满足了孙中山、黄兴等革命派的诉求 C.是各方势力相互斗争和妥协的产物 D.符合黎元洪为代表的湖北派的意愿 答案:C 解析:根据材料“武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日”看出符合革命派的诉求,不能算是北洋集团的胜利,不能全面地反映材料,故A项错误;根据材料“北京宣布共和日即二月十二日”得出北洋集团的胜利,与革命派的诉求不符,不能全面反映材料,故B项错误;根据材料“武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日”看出符合革命派的诉求,“北京宣布共和日即二月十二日”得出北洋集团的胜利,同时体现革命派和北洋军阀的思想主张,故C项正确;材料中并没有明确体现湖北派的意愿,故D项错误。 4.[2018·莆田一中期中]武昌起义后各省纷纷独立,这些省份的社会群体参与公推本省都督的情况见下表。由此可见(  ) 省别 参与公推的群体 省别 参与公推的群体 湖北 革命党人、部分咨议员及绅商代表 浙江 各界代表 湖南 革命代表、省城士绅、 商警各界代表 江苏 党人代表、新军、官绅 陕西 革命党人、新军 广西 咨议员、革命 党人、新军 贵州 省城各机关及团体代表 安徽 咨议员 山西 起义领导人、学界、警界代表 广东 各界代表 云南 军、政、学、商各界代表 福建 福建同盟会分会 江西 新军、绅学各界 四川 士绅和军官 A.共和制度正式确立 B.地方势力割据自立 C.民主政治渐成潮流 D.南方力量走向联合 答案:C 解析:根据表格可知14个省参与公推本省都督,社会群体中大部分是革命党人和各界代表,反映了民主政治渐成潮流,C项正确。武昌起义时共和制度尚未建立,排除A;B项材料反映不出;表格信息涉及南北方各省情况,没有体现南方力量走向联合,排除D。 5.[2018·雅礼中学一模]著名历史学家秦晖著文指出,辛亥革命时期“‘民族意志’所要实现的,是每个国民的利益、自由、公民权利和国民整体(国家)的对外主权,而不是什么宗教、学派和思想的至高无上地位”。这说明辛亥革命时期的“民族意志”(  ) A.以完成反帝反封建的任务为目标 B.着重培养国民意识 C.促进各种宗教、学派和思想的发展 D.将实现人权与主权独立相结合 答案:D 解析:据题干中“每个国民的利益、自由、公民权利和国民整体(国家)的对外主权”可以看出,历史

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