第二篇 章权力 政治社会学教学 .pptVIP

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第二篇 章权力 政治社会学教学 .ppt

政治社会学;第二章 权力;ability 能力 power 权力 authority 权威 govern 统治 ;谁懂政治?谁又不懂权力?;罗素的比较权力观;;韦伯的支配权力观;;帕森斯的系统合法权力观;帕森斯把权力视为一种系统资源。 如果在消极情境遇到顽抗就理所当然采取强制实行的地方,权力是一种保证集体组织系统中各单位履行有约束力的义务的普遍化能力。;个体方面,某些群体能够在损害他人意愿的情况下施加自己的意志。 ;达尔的利益冲突权力观;; 达尔在《现代政治分析》 甲对乙拥有权力是指甲能使乙做乙本来不一定去做的事。 ;;关注的核心是社会行动者之间的可观察到的利益冲突,是社会行动者之间的社会关系,其基本模式是两人之间的支配关系。A-B 模式。;福柯的生产-运作权力观 ;福柯反对强调同质性、集中性、总体性的权力观念,指出权力具有各种不同的形态,是一种关系 。;福柯认为:“权力”不是?“物”,拥有它就可以统治、控制其他人的物,而是一种在场域内起作用的网络。在行使过程中,场域内的各种因子构成相互交错的复杂的关系,形成结构性的活动,每个活动因子在这个相互交错的权力网中流动着,象“鱼”和“水”一样,既是被权力控制的对象又是行使权力的角色。 ;;福柯《规训与惩罚》展示了权力实施的技术,从酷刑-惩罚-监狱,身体-思想-规训,主要目的是权力达到了规训的普遍化,体现了权力充斥在社会的每一个角落 。;创建的权力观对维护生产关系工具的马克思主义模式和以契约为基础的法理模式作了必要补充,适用于权力微观运行场域。 ;;基本思路不是要提出权力理论,而是探讨权力关系得以发挥作用的场所、方式和技术,从而使权力分析成为社会批评的工具。 ;身体-权力-知识,三位一体的分析 ; 《知识的意愿》中谈到:哪里有权力,哪里就有反抗,只要存在着权力关系,就会存在反抗的可能 。 ;;福柯说:“……并没有权力这种东西,或者说并没有一种总体地、大规模地或在广布、集中或被发布的状态之下施加的权力:只有一种被‘一些人’施加到‘另一些人’头上去的权力” ;①调查权力关系中隐藏最深的是什么;②把它们定位在经济基础之中;③不仅追踪以政府形式出现的权力,还要追踪以亚政府形式或超政府形式出现的权力;④在物质性的活动中发现它们的踪迹。 ;组织社会学的资源权力观;;权力的共性都是最大限度的减少被管理者的自由,而使自己获得更大的自由。 ;伯恩斯在《领袖论》中提出“权力=动机+资源” ; 无论从任何方面和内容来讲,权力的基本作用都是一样的。当权者用他们的权力基础内的资源来实现他们的动机,其他人的动机和资源依靠他们行使的权力来实现。;埃默森提出对群体影响的服从直接与(1)参与到群体中的动机(2)群体期望的强度(3)地位的不稳定性相关,并从撤销、权力网络范围、地位赋予和联合形式四方面对权力平衡做出策略研究。 ;;费弗尔和萨兰奇克等修正和发展的资源依赖模型提出一个组织因为资源尤其是关键资源依赖于其他组织,从而其他组织获得对其控制的权力。 ;马克思的阶级权力观;《共产党宣言》:在发展进程中,当阶级差别已经消失而全部生产集中在联合起来的个人的手里的时候,公众的权力就失去政治的性质。原来意义上的政治权力,是一个阶级用以压迫另一个阶级的有组织的暴力。;布劳的交换权力观;个人或群体获得独立性的方式: 互换; 从替代来源获得; 运用强制力量迫使别人拿出必要的利益或服务的能力; 抑制对这些利益的需要。 ;曼的社会权力网络观;集体性权力-个体性权力 集体性权力指“人们在合作中能据以增进他们对于第三方或自然界的权力。” 个体性权力指“A对于B的权力”,即人类互相合作而结成的服从关系,体现为一种零和博弈的关系。 ;广泛性权力-深入性权力 广泛性权力涉及把分布在辽阔领土上的大量人民组织起来从事最低限度稳定合作的能力; 深入性权力涉及紧密组织和指挥高水平的动员或使参加者承担义务的能力。 ;浅显的说,广泛性权力是指所能够影响、控制其空间地理的能力;深入性权力则指的是所能够深入社会生活,影响个人意志的能力。;权威性权力-弥散性权力 权威性权力是集团或制度以意志力造成的,它是由明确的命令和有意识的服从造成的。 弥散性权力是一种更加本能的,无意识的,分散的方式分布于整个人口之中,导致体现权力关系但却未得到明确控制的相似的社会实践。;权力来自于人的社会本性。 意识形态权力源出于人类对寻求生活终极意义,共享价值规范和价值,审美实践和仪式活动的需要。 经济权力源出于人类榨取,改造,分配,和消费自然资源的需求。 ;军事权力是物质力量的社会组织,它源出于有组织的防卫必要和对外侵略的效率。 政治权力源出于领土内集中管理的有效性。;曼诉诸权力的产生于人类的本性:追逐我们的几乎全部动

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