《走进丽江》教学详案.docVIP

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《走进丽江》教学详案

《走进丽江》教学详案 语文s版四年级下册 教材说明 这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 教学目标 引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。 朗读课文,整体把握课文内容;默读课文,深入探究课文,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 体会过渡句在文中承上启下的作用。 认识“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉等7个生字,会写”雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁等10个字,掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。 教学重点    整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然 景观。 教学难点 体会过渡句在文中承上启下的作用。 教学准备 丽江古城、玉龙雪山及相关自然景观的课件。 教学过程 第一课时 教学目标 1、认识“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉等7个生字,会写”雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁等10个字,掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。 2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。 教学重难点 掌握本课生字,新词。 正确、流利、有感情地朗读课文,整体把握课文内容,理 清课文的脉络。 初步了解课文内容,了解丽江的“神奇而美丽”,体会作者的思想感情。 教学过程 激趣导入 同学们,人们都说:上有天堂,下有苏杭。苏州(也称为姑苏)是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原上的姑苏城,它是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。 自读课文,自学生字、新词 采用小组合作方式,借助拼音认读生字,读准字词,识记字形。画出新词,利用字典联系上下文初步理解词语的意思。然后进行小组汇报学习成果,对于字词的难点我回给予指导。 通读课文,整体感知 请同学们迅速默读课文,看看丽江给你留下了怎样的印象?课文重点介绍了丽江的哪几个景点四、再读课文,重点探究。 学习课文第一自然段 1、朗读课文第一自然段,说说你都知道了什么? 2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。 3、请带着赞赏的语气读一读本段. 2、能找出文章中的过渡句,并体会过渡句承上启下的作用 教学重难点 1、细读重点句子和段落,整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。细读课文,感悟理解 好一个丽江城!真不愧为中国历史文化名城,世界文化遗产!围绕着神奇而美丽,作者重点带我们游览了哪两个景点呢? 下面我们就随同作者的脚步一起走进古城!欣赏那千年古城的神韵! (一)学习课文3、4自然段 (1)默读课文3、4自然段,说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。 (2)你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽,边读边把它画下来,并谈谈自己的体会。 重点指导学生理解:为什么说丽江古城是高原姑苏图景?这幅图景究竟是一幅怎样的画面,结合你的想象,还有搜集的图片,谈一谈。 (3)配乐朗读本段,感受丽江的美丽与神奇。 (二)学习课文5自然段 走出古城,不远处就是玉龙雪山,下面我们就一起去看看雪山的美景吧! (1)自由读第5自然段,把你喜欢的句子画出来,并说一说喜欢的理由。 (2)汇报交流,深入体会。“最”“白雪皑皑”,在与“高原姑苏”的对比、映衬中体现神奇而美丽。 第二句:“绵延”“五十公里”“长”突出其气势磅礴的特点。 第三句:比喻句,作者从前到后有序观察。“昂然挺立”、“云腾雾绕”、“银麟闪烁”、“蜿蜒飞腾”为重点理解,因为山峰周围云雾缭绕,光照忽明忽暗,才有银麟闪烁之感和升腾欲飞之态。写出静态山体的动态之美。 第四句:抓住“高”和“陡”的特点,通过“长江南岸第一峰”和“最温暖的雪山”突出景色“神奇而美丽”。扇子陡是至今仍未被征服的处女峰。 (3)练习有感情地朗读本段(三)学习第六自然段 (1)齐读第六自然段,说一说丽江还有哪些迷人的景观? (2)除了书上所说的,你还知道丽江有哪些迷人的风光(四)学习最后一段 (1)请同学们自由读课文最后一个自然段,边读边想月色中的古城给你什么样感觉? (2)指名说并有感情的朗读,体会作者的情感。 2、出示过渡句,体会其作用 (1)作者为了把这么多美丽的景点详略得当地写出来,在景点与景点过渡的地方,用了一个比较特殊的句式,请把相关的句子画出来。 (2)理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示了什么?体会过渡句承上启下的作用。学生读。四、总结全文,深化

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