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陈庄中学思想品德教研组教案 科目：思想品德 课题：共同的愿望 总第十七课时：和平统一 主备人 李维勤 上课教师 李维勤 课时 2 2 组长签字 主修人 李维勤 上课时间 月 日 教学目标 情感、态度、价值观目标：体会台湾与祖国大陆骨肉相连的亲情，树立中国一定要统一、也一定会统一的信心和决心。 能力目标：能运用历史和现实材料分析解决实际问题；能认清“台独”言行的真实面目。 知识目标：知道世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，坚决捍卫“一个中国”的原则；知道解决台湾问题要靠全世界华人的共同努力，但寄希望于台湾人民。 教学重点 引导学生体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，进而引导学生坚定维护祖国统一并为实现民族复兴作贡献的决心。 教学难点 “解决台湾问题，实现祖国统一，要依靠全世界中国人的共同努力，寄希望与广大的台湾人民。”这对于阅历不多初中学生来说，理解这些内容是有一定难度的。 教学方法 导读法、讨论法、交流、归纳法 教学过程 个性修改 1．导入 方式一：视频诗朗诵《乡愁》导入。让学生在深情忧伤的意境 中感受两岸的分离，体会两岸人民渴盼统一的心愿，从而导入新课。 方式二：教师引导——通过对“一国两制”内容的学习，我们 了解到，在“和平统一、一国两制”方针指导下，我们不但实 现了香港和澳门的顺利回归，而且保持了两地的繁荣与稳定， 中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了一大步。但是， 由于种种原因，台湾迄今尚处于与祖国分离的状态。这种状态 一天不结束，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也就 一天不会结束。今天，让我们共同回顾历史，了解两岸关系发 展的现实，展望中华民族美好的未来。 2．第一层次：永远也改变不了的历史 师生共同讨论交流：台湾自古以来就是中国不可分割的一个组 成部分，这是毋庸置疑的事实。结合所学过的历史知识，谈谈 你都知道哪些与此有关的历史事实？学生交流并展示如下资料： 3．第二层次：两岸人民共同的心愿 百年屈辱史，也是一部中华民族寻求独立、民主、富强的斗争史。 虽然由于历史原因，一湾浅浅的海峡隔断了台湾同祖国大陆的联系， 却隔不断两岸人民血脉相连的心。利用多媒体设备播放配乐诗朗诵， 也可以在背景音乐下师生共同诵读《乡愁》和教材中的《宝岛在我 心中》，体会其中所蕴涵的深情。 4．第三层次：我们的态度和决心 教师引导：虽然盼望两岸和平统一是绝大多数中国人的共同心愿，但是在台湾，还有一小部分人居心叵测，搞“台独”，想把台湾从中国的版图分割出去。师生概括归纳，形成的共识： 5．第四层次：两岸关系的最新发展 教师引导：少数人的言行永远隔不断两岸人民血肉相连的亲情，也改变不了两岸最终统一的大趋势。近两年来，在两岸人民的共同努力之下，两岸关系有了新的重大发展，请同学们举例说明。 根据学生列举事实，教师用多媒体课件展示相应事实。 1. 2008年汶川地震发生以后，台湾各界高度关注，并给予灾区源源不断的关切和援助，充分体现了两岸人民血浓于水的亲情。 2. 2008年12月15日，在万众瞩目之下，两岸海运直航、空运直航、直接通邮即两岸“三通”基本实现，这标志着两岸关系发展取得重大进展。 3. 2009年4月26日，陈云林与江丙坤在南京举行会谈。会谈双方在解决两岸空中定期航班、金融合作、共同打击犯罪及司法互助问题等方面达成了一系列共识。 4. 2009年5月22日，首届海峡论坛在福建闭幕。论坛以“扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展”为主题，8000余名台胞参与，成为迄今为止规模最大、人数最多、台湾各界参与最广泛的一次民间交流盛会。 5. 2009年５月２６日，胡锦涛总书记会见国民党主席吴伯雄及其率领的大陆访问团。胡锦涛总书记就在新的起点上进一步推动两岸关系向前发展发表了重要意见。 6. 2009年８月８日，台湾受“莫拉克”台风影响，遭受５０年来最严重的水灾，人员和财产损失严重。中共中央台办和海协会在第一时间向台湾方面表示了慰问，全国上下迅速掀起了支援救助行动。 6．第五层次：历史和现实的结论 教师深情寄语使学生懂得只要两岸人民加强沟通与联系，共同努力，尽早让我们的祖国强大起来，中华民族的真正统一与伟大复兴就一定能够变成活生生的现实。中国一定要统一，中国一定能统一！祖国完全统一的实现也将为中华民族的伟大复兴创造良好的国际、国内环境，为到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家创造良好的条件。 布置作业 板书设计 课后反思 1．三国时期吴王曾派兵到达台湾。 2．