构建诚信教育机制推动大学生思想政治教育.pdfVIP

维普资讯 第 5卷 第 3期 南通航运职业技术学院学报 Vo1．5No．3 2006年9月 JOURNALOFNAN DNGVOCATIONALTECHNICALSHⅡ’PINGCOLLEGE Sep．2006 构建诚信教育机制 推动大学生思想政治教育 顾玉萍 (南通航运职业技术学院 管理系，江苏 南通 226006) 摘 要：我国正处在社会主义初级阶段，各项政治、经济体制还处在转型期。在此过程中，不可避免地会出现一些诚 信失范的现象，这对大学校园内的大学生也产生了很大的影响。高校应该积极应对，努力寻求诚信教育的积极途径，构建 并完善大学生诚信教育的机制，以推动大学生思想政治教育。 关键词：大学生；诚信教育；机制；思想政治教育 中图分类号：G641．7 文献标识码：A 文章编号：1671-9891(2006)03-0120-03 纵观古今，在中华民族悠悠数千年的社会道德意识中，诚信一直都作为社会道德的规范。它在维护和 保持 “合理”的社会秩序的过程中扮演了一个非常重要的角色，是一个国家乃至一个社会的精神财富。当 前，我国正步入信用经济时代，诚信是对公民的基本道德要求。作为 “天之骄子”的大学生是未来社会的栋 梁、国家的希望，是否具备诚信品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则。 1 当前大学生的诚信现状 华东师范大学团委 “上海大学生诚信道德现状调查”课题组开展了一项相关调查。调查中，问及是否 会在求职履历上作假时，有4．9％的大学生明确表明会在 自己的求职履历上作假，有 67．6％表示不会，但 27．5％的同学选择了 “视情况而定”，即可能会根据实际情况，结合 自己的利益需求来决定是否作假。调查 还表明，一旦学生求职受挫时，对求职履历进行 “伪装”的学生比例上升到 14．7％t”。另外，此项调查还可以 看出大学生的矛盾心态：一方面仅有 7．9％大学生认为求职履历造假 “与道德品质无关”，即大多数学生认 定 “履历作假”行为是一种不诚信的行为；另一方面，仅有6．5％的大学生认为造成当前应届毕业生在求职 履历上造假的主要原因是 “个人品质”，折射出大学生在对于 自身一些不诚信行为的发生，更多的是寻找 外界的客观因素，而不是从 自身的道德品质追寻原因。 助学贷款方面，由于我国尚未建立完善的个人信用系统，所以未来的还款主要是建立在大学生诚信道 德基础上的。调查表明，明确表示 “当然不还”的有 1．6％，1．4％的学生选择 “能不还则不还”，还有一些人 尚未考虑是否还款。对于银行的信贷来讲，只要存在一小部分人的恶意逃债，都将给银行的整个信贷工作 蒙上阴影。多数学生则陷入两难的境地，选择 “视情况而定”的高达一半以上。可见大学生在涉及 自身利益 选择时，就会非常慎重，往往只是在维护 自己利益的前提下，诚信才是有效的。另外，据报道，在我国由政府 贴息的国家助学贷款制度实行已4年，实际已发放逾5亿元，不 良还贷率约20％。广东各高校在5-l0年内 的贷款平均归还率不超过80％。 2 对大学生诚信失范的原因分析 导致大学生部分诚信缺失的原因是多方面的，笔者将其归纳为以下几方面。 2．1 社会环境因素 大学校园不再是象牙塔，社会环境的诚信状况在很大程度上影响着大学生的诚信水平。我国正处在经 济转轨时期，市场经济秩序还不规范，在此期间，会伴生一些不规范的现象，比如制假、贩假、走私、骗税等。 收稿 日期 ：2006-03-10 作者简介 ：顾玉萍 (1974一 )，女，江苏南通人，南通航运职业技术学院管理系讲师，硕士生。 维普资讯 第3期 顾玉萍：构建诚信教育机制 推动大学生思想政治教育 121 市场经济中一些人的自我丧失和人的物化倾向的加剧，使社会生活在一定程度上出现了追逐个人利益的 倾向。这些严重破坏了市场经济的信用基础，也不可避免地冲击到大学校园、影响到大学校园内的大学生。 绝大多数大学生对社会的认知尚处于懵懵懂懂的状态。拜金主义、惟利是图等思想观念的膨胀，严重影响 着高校思想政治教育的效果，在一定程度上抵消了学校教育的力度。 2．2 施教方法的简