第三单元为自己喝彩.docVIP

课 时 教 学 案 学校：青岛金水路?小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活? 年级 二年级 课 题 10我的成?长记录 课时 课时 教学 目标 基础性 目标 情感与态度?：培养学生欣?赏自己，为自己的成?长和变化而?高兴的情感?，初步体验成?长的快乐。 行为与习惯?：初步培养学?生正确认识?自己、发现自己的?优点和变化?、欣赏和发扬?自己的优点?和长处、不断进步的?行为习惯。 发展性 目标 知识与技能?：初步学习整?理自己的成?长记录。，学会资料分?类，学会与同学?合作交流，学会发现自?己的优点长?处。 教 学 重点 了解并整理?自己成长记?录。 难点 学习用整理?成长记录的?方法，看到自己的?成长和进步?，发现自己的?优点和长处?。 方法 经历整理资?料、展示进步的?过程 手段 班班通 板书 10我的成?长记录 创设情景 成长记录展?示 反思 让学生对活?动过程中的?感受、体验、收获进行交?流，目的是整理?、提升自己认?识和经验。引导学生从?整理成长记?录中发现自?己的优点，欣赏同学长?出等方面进?行自我评价?，是学生看到?自己的进步?，树立自信心?，更快进步。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 第一课时 一、创设情景，引人课题： 第二课时 看到这种情?形，你有什么想?法？ 学习整理成?长记录 同学们打开?成长资料袋?，用自己喜欢?的方式在整?理。 学生整理。 请学生说一?说自己的整?理方法。 成长记录展?示： 小组展示：健康记录卡?、自己第一份?手抄报、获得的奖励?、奖牌、书法作品、手工、绘画、小制作等等?。 小组讨论交?流，谈感想。 归纳概括同?学对自己的?评价，写在自制卡?上。 1.放课件 教室里，几位同学在?交流自己的?成长记录，其中一位同?学正向其他?同学展示 小结：同学们也都?想把自己的?成长袋展示?给大家，与大家交流?，是吗？那么今天就?用你喜欢的?方式展示一?下，让我们来了?解一下彼此?成长的点点?滴滴吧。 教师指导学?生分类进行?整理。 老师小结。 谈话：经过几年的?努力学习，同学们都有?了自己的长?处和优点，现在通过收?集的成长资?料来展示你?的长处与优?点。 课堂总结，深化认识。 小结：通过展示自?己的成长记?录，同学们都发?现了自己的?优点，欣赏到别人?的长处，大家无论干?什么事，都要有信心?，相信大家通?过今天的展?示，一定会更快?地进步！ 同学们打开?成长资料袋?，用自己喜欢?的方式在整?理一下吧。 学生学会分?类进行整理?。 达标检测 必做题 问家人、翻阅相册了?解自己的成?长过程，按要求制作?自己成长记?录卡。 选做题 为自己成长?写日记。 课 时 教 学 案 学校：青岛金水路?小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活? 年级 二年级 课 题 11我不怕? 课时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 情感与态度?：愿意想办法?解决学习与?生活中遇到?的问题，有勇气常试?富于挑战性?的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。 行为与习惯?：学习和生活?中遇到问题?和困难，积极想办法?解决，能积极动脑?，动手解决自?己再学习和?生活中遇到?的问题。 发展性 目标 初步懂得学?习和生活中?遇到问题要?想办法解决?，能积极动脑?、动手解决自?己在学习和?生活中遇到?的问题。 教 学 重点 能挑战生活?中遇到的各?种难题，能克服解决?。 难点 经历用调查?、讨论、合作等方法?进行探究活?动、解决问题的?过程，学习用多种?办法收集资?料，并进行简单?的整理和应?用。 方法 用调查、讨论、合作等方法?进行探究活?动、解决问题 手段 班班通 板书 11我不怕? 课桌上有毛?毛虫 夜晚独自在?家 打预防针 …… 反思 在活动中，要关注学生?对待问题和?困难的态度?，积极肯定有?勇气、爱动脑的学?生，对于胆怯不?自信的同学?要给予鼓励?和帮助，让学生伸出?友谊之手，找出解决问?题的方式，树立自信和?挑战困难的?勇气。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 活动一：引出课题 活动二：探究“怕不怕”。 活动三：调查统计 活动四：积极评价，树立信心 前开观看的?学生说说自?己的感受。 学生看一看?书中所列情?况，不怕的就把?“○”涂绿。根据情况自?涂，交流涂“○”的情况。 小组讨论：不怕什么？为什么不怕?？ 分小组汇报?讨论结果。 以小组为单?位，统计本组的?同学怕什么?，有多少人害?怕，怕的原因是?什么？ 讨论交流，解决这些“怕”的问题。 各