2018-2019学年高中新三维一轮复习历史北师大版模块三 第十一单元 单元提能与主观题增分.ppt

主张回归孔孟；否定汉代以来的儒学 否定后世杜撰之说；回归原典、回归孔孟 答题限定语 即对待“传统文化”的态度，是肯定，是否定，还是批判地继承 儒学是不断发展的 区别地看待，理解真正的儒学 　　不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教化；而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。 　发展：更加重视《论语》 《孟子》，重视思辨，强调个人修养与完善。 　不同：孔孟强调仁政、民本；董仲舒强调天人感应、君权神授。 　发展：宋代儒学重视孔孟儒学，重视思辨，强调个人修养的认识。 满分答案领悟 高分答案采样 　　回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。 　　回归原典、回归孔孟；否定后世杜撰之说；为宣传自己的思想服务。 满分答案领悟 高分答案采样 　　应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。 　　历史地看待，不应盲目地肯定或否定；区别地看待，取其精华，弃其糟粕。 满分答案领悟 高分答案采样 三、 返回 单 元 提 能 与 主 观 题 增 分 二、主观题第1题专题研究 三、主观题第2题专题研究 ——从两大命题趋势看近代 中国思想解放潮流与现代教育 单元过关检测 一、单元提能 ——纵引横联贯通主干知识 ——常考题点及答题规范 一、　 单 元 提 能 主 干 整 合 归 纳 串 讲 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利 经历了“学俄国走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”的思想历程 五四运动至新中国成立 资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发动了戊戌变法；革命派主张用革命手段推翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动 从学习制度到思想文化层次，用资本主义制度改造中国社会 戊戌变法至五四运动前夕 地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起洋务运动 学习西方仅停留在“器物”的层面上 鸦片战争至甲午中日战争 表现 特征 时期 针 对 训 练 二、近代中国人在探索民主革命道路 过程中走过的三种道路 针 对 训 练 二、　 命题热点要知晓 党的十九大提出了新时代中国特色社会主义思想。今天的中国，站在新的历史起点上，为实现中华民族的伟大复兴，推进中国特色社会主义伟大事业就必须继续解放思想，全面深化改革，让发展的成果更多更公平的惠及全体人民 时政热点 每次重大的社会变革都会有思想解放先行，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，演绎出了人类思想文化发展的多元化特征，充分体现了“思想是行动的指南”这一理论内容。西方启蒙思想家曾借鉴中国儒家思想，作为冲破教会思想禁锢的武器；鸦片战争以后，随着西方列强的入侵，先进的中国人开眼看世界，在“师夷长技以制夷”的思想指导下开始学习西方，随着西方思想文化的不断被引入，形成了“西学东渐”的局面，出现了学习西方的热潮 学术热点 本单元从哪些角度考 ①儒家思想的发展变化； ②开明地主阶级的“师夷长技以制夷”思想； ③洋务派的“中体西用”思想； ④维新派的君主立宪思想； ⑤孙中山的三民主义； ⑥新文化运动； ⑦马克思主义中国化的理论成果 ①儒家思想的趋时更新； ②近代中国向西方学习的过程； ③马克思主义中国化的实践与创新 纵向考查 ①启蒙运动及启蒙思想的内容； ②近代中国向西方学习的过程以及给中国所带来的变化 ①“东学西渐”——中国传统思想对西方启蒙运动的影响； ②“西学东渐”——近代西方思想对中国的影响 横向考查 必备哪些知识 怎样考·考什么 答题限定语 从不同时期的儒学内容中寻找不同，从不同中认识发展 答题提示语 指出(要从比较中概括)；概括(语言精练，体现创新之处) 宋代儒学重视孔孟儒学 答题限定语 “共通之处”即“相同之处”，要从其“对儒学的认知”上分析 答题提示语 只须回答“是什么”，无须分析“为什么”“怎么样”