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学校开展“12.4”国家宪法日集中宣传活动总结与学校开展“三项活动”的汇报材料合集 学校开展“12.4”国家宪法日集中宣传活动总结 学校开展“12.4”国家宪法日集中宣传活动总结 为深入贯彻落实党的十九大精神，增强法治观念，推动全校师生树立宪法意识， 2017年12月4日上午，在第四个国家宪法日当天，学校法制工作办公室组织中医学院2017级针灸推拿第一团支部学生，来到承德市中心广场，举办“学习贯彻党的十九大精神 维护宪法权威”主题宣传活动。 活动中，师生向市民发放有关宪法、十九大对《党章》的修改等宣传资料1000余份。来往市民积极参与到我校的宣传活动中，纷纷在条幅上签名，表达对于宪法的理解和对十九大的认识以及对国家的祝福。同时，呼吁更多的人加入到宪法宣传、学习的行动中来。抽奖问答的形式吸引了大量市民，他们踊跃参与到宣传活动中来。既提高了市民对于宪法与党章的学习热情，也营造了学法、懂法、用法的氛围。 此前，为做好今年的国家宪法日学习教育活动，在学校党委的统一领导下，校内各级党组织积极开展了形式多样、内容丰富的法治教育、学习、宣传活动，把宪法学习日教育活动和学习十九大内容有机结合起来，扩大了党员宪法意识、法治理念、法治思维。各个院系、年级组织学生以团日活动、志愿者活动为载体，进行宪法知识宣传、“向宪法宣誓，遵纪守法仪式”、“宪法#8226;法律#8226;廉洁在我心”主题班会、主题演讲比赛等活动。全校上下形成了学习宪法的良好氛围，经过多年的法治宣传与教育，学校逐渐形成了学习宪法的长效机制。 学校开展“三项活动”的汇报材料 学校开展“三项活动”的汇报材料一、关于“课堂教学研究提升年”活动1. 年初，在全面学习教育工作会议材料的同时，专题学习《创新教学模式提出的背景》和《课题研究实验方案》，作为“课堂教学研究提升年”活动的主要宣传发动办法，这两项是核心内容，要让老师们认识到创新教学模式的重要性，以及为什么要创新教学模式，如何创新教学模式，如何梳理自己的教学模式。要求教师认真学习领会“情境探疑”教学模式，撰写学习心得。 2.每学期搞一次“三说一演讲”活动。上学期以中学为主，本学期以小学为主，选出选手参加教育局组织的竞赛活动。这项活动以学科教研组为单位进行，围绕知识树说教材，说教法，说策略，教师制作知识树，撰写演讲材料，每人一份。 3.每学期每人上一堂公开课，通过听课去发现有特色的教学模式。 （宋XX政治）在听课中我们发现，大部分教师有情境探疑教学模式的运用，但运用不太好，也有的教师用“三疑三探”教学模式，比较有特点的教学模式是中学政治课。 4.上学期结合教育局组织的竞赛活动，小学部搞了一次“情境探疑教学模式”或自创教学模式的竞赛课，推选出教师参加了区上的竞赛活动。 5.小学部正在进行 “情境探疑”教学模式展示课，第八周房XX、张XX、牟XX、陶XX、雒XX上展示课。 6.为了配合教育局组织的中学教师语文数学优质课竞赛活动，中学教研室在本周安排了数学组的“情境探疑”竞赛课选拔参赛教师，有四人任评委：张XX、李XX、陈XX、刘XX。 二、关于“双达标“活动1.关于教育教学理论的学习为了督促教师学习教育教学理论，学校要求教师把教育教学理论作为教师业务学习的主要内容，业务学习笔记要围绕以下内容书写：教师职业道德规范，教育理论，本学科课程标准，本学科相关教材及教法。 2.校内听课，进行课堂教学达标验收活动。 （1）教师个人提出达标申请，教研室安排听课。 （2）按照我校“双达标”实验办法分组听课打分。将达标教师按任教学科分到相应的组，由各组负责听课打分，打分标准有专门制定的课堂教学水平评价表。 （3）参加达标课的教师：小学5人，中学3人。 （4）本次活动的时间：上学期期中考试前后。 3.教育教学理论测评活动上学期由中学教研室牵头，出了一份试卷，搞了一次测评，试卷由中小学教研室分别批阅，打出了成绩。45岁以上教师的测评成绩上报到区督导室。 4.本学期，我们将继续把教育教学理论定为业务学习的主要内容，在个人申报的基础上继续组织听课打分，搞好课堂教学达标活动。 三、关于特色学校创建活动1.我校通过两年的学农综合实践特色项目的进展，已有一定基础，本学年出台了《XX学校关于进一步加强创建特色学校的实施意见》，意见要求一是规范管理，二是立足可持续发展，三是形成特色，四是确立远景，形成功能。 2.扩大综合实践基地面积，充分利用闲置空地，由原来的4亩增加到6.5亩。增加种植种类，有茄子、辣椒、四红柿、洋姜、韭菜、萝卜、菠菜、白菜、向日葵、洋芋等10种；完善果园，补载枣树、杏树、苹果树、梨树等。 3.铺设了800多米的水泥槽排水渠，使菜地浇灌方便，最大限度节约用水。 4. 以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”“学会交往”。本学期蔬