学校政风行风评议汇报材料与学校教务中期总结合集.docVIP

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学校政风行风评议汇报材料与学校教务中期总结合集

学校政风行风评议汇报材料与学校教务中期总结合集 学校政风行风评议汇报材料 学校政风行风评议汇报材料为全面深入开展民主评议政风行风工作,进一步加强教育系统的政风行风建设,根据县人民政府办公室《关于转发20**年度全县民主评议政风行风工作实施意见》,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“标本兼治,纠建并举”的方针,和“谁主管,谁负责”,“管行业必须管行风”的原则,紧紧围绕推动教育和谐发展这个主题,以社会各界广泛参与为基础,以加强政风行风建设为核心,以加强师德师风建设,规范办学行为和提升教育质量为重点,着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题,提高教育行政部门服务水平,落实教育惠民政策,努力办好让人民满意的教育。开展了一系列的工作,在此,向各位领导,各位代表作一个汇报。 一党委尊师重教,发展又呈新亮点 行风结合实际,双联双争结硕果 谈起xx教育,人们都会交口称赞,xx校舍建设、校园面貌改变全县是一流的。特别是近些年来,镇政府投入大量资金,先后解决了5000多师生的就餐难、如厕难、饮水难、住宿难等问题,校园呈现出“绿色繁荣,花园情调,文化氛围”的美好育人环境。说实话,每所学校的这些变化,都凝聚着xx镇委镇政府为教育办实事、解难事、做大事的心血;都凝聚着xx镇委镇政府重视教育、关爱教育的情怀。 众所周知,今年,xx镇委多方运作,争取资金,兴建xx小学学生宿舍楼,8月31日动工,日前,第二层现浇又完成,明年春季学生就能搬进新宿舍;xx小学、xx小学教学楼兴建工程的选择地址、榷商土地、制定规划、设计图纸、组织招标等前期准备工作又在紧锣密鼓地进行,今年年底可望开工动土。学校持续发展的新亮点,又一个个进入人们的视线。 镇委尊师重教,大家应该还记忆犹新,今年教师节期间,我镇中考不如人意,近10年首次走入低谷。那段时间,家长、学生、教师,脸上布满阴霾。然而,镇委领导没有批评,更没有横加指责,而是真切地安慰、耐心地帮助,分析原因、查找漏洞,解决隐患。在镇府财政十分困难的前提下,还毅然拿出6万多元奖金,奖励学校,奖励老师,看望慰问困难教师家庭,广大教师深感受感动。有这样重视教育的镇委领导班子,对教育和教师百般关爱与呵护,作为xx教育者,我们又该怎样做? 今春,镇委安排教育总支驻xx村,开展“双联双争”活动。在那里,我们帮助候家垭村三组村民xx脱贫致富,将他两名失学的子女送进学校,帮他现浇三间水泥平房。让政风行风体现在关注民生,帮助老百姓脱贫致富的工作上,使人民真正感受到了政风行风评议给老百姓带来实惠,为老百姓办了实事。 xx,xx镇xx村xx组村民,去年六月,他的妻子因患白血病去逝,为其妻子治病,xx变卖了大宗家当,还欠下万元外债,刚刚摆脱贫困的他又一次陷入贫困泥塘,2个儿女被迫辍学。 仅丈把高的三间砖房盖的全部是胶纸,己经三个年头,仍然没有能力改造,每当夜晚,一家人躺在床上数星星、看月亮、听风雨,就是看不到脱贫致富的曙光。3月份,教育党总支书记xx来到xx村。听到有关xx的遭遇后,他当即叫来民族中学、民族小学两位校长,要求无条件地把两个孩子接到学校,所有费用归学校承担。 随后,xx书记现场察看了xx家境,又专门给镇委汇报了工作情况,决定帮助他家渡过难关。他的打算,得到镇领导大力支持,争取到了部分资金,但是,还是有一个不小的资金缺口,怎么办?“帮就帮到底”,他当机立断,请来当地建筑队老板xx实地测算,摸清了在原基础3间砖木结构的平房上,先加高,再倒板到底还要多少资金的底细。几天后,他从xx老板那里赊来三间平房的所需钢筋、水泥、模板等材料,组织施工人员,一天时间,就将三间平房第一层全部现浇。250多平方米,3万多元资金。xx心中的平房梦终于变成现实。那天正是我国民俗节日,端午节。也正是xx妻子死去一周年的日子。 教育总支成员还有一个共识:只要是镇委安排的工作,无论有多大的困难,我们都竭尽全力去办好;只要是镇委分配的任务,无论有多大的阻碍,我们都会义无反顾地完成好。事实也是这样,无论是科学发展观实践活动,还是拥军爱民活动;无论是春种秋收的农业工作,还是向灾区或孤寡老人献爱心行动;教育单位都坚定不移地响应镇委号召,擂鼓助威,做好宣传,实施行动。前年为汶川地震灾区,去年为xx福利院孤寡老人、今年为玉树灾民,教育战线总动员,认真落实,全镇教师先后献出爱心10万多元,在全镇是数额最多的单位。 有教师说,镇委重视教育、关心教师;教师又支援灾区,爱心献老人,在人们心中形成了一道党政军民弘扬中华民族大爱的亮丽风景。在今天看来,也是xx教育政风行风工作,最生动和最具体地缩影。 二 政风正,行风正,风正万事顺 师风正,教风正,风正一帆悬 政风正,行风正,风正万事顺;师风正,教风正,风正一帆悬。这是我们广大教师在在行评活动中的切身体会

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