人教版高二生物必修三-第4章第3节-群落结构-课件.pptVIP

如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生物数量 时间 生物A 生物B 生物A 生物B C A B 如果用A表示大草履虫，B表示双小核草履虫， C表示两种生物的食物或空间资源，试画出ABC的能量关系图。 注意： 1.圆圈大小 2.箭头指向 竞争： 两种或两种以上生物相互争夺 和 等。 大象和狮子抢夺水源 水稻和稗草的争夺空间、阳光 空间 食物 捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． 牛吃草、青蛙吃虫，区别何在？ 生物数量 时间 生物A 生物B A B 用曲线(座标)表示出二者的关系 如何判定捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者？ ①从最高点判断，一般情况下，被捕食者数量多，捕食者数量少。 ②先增加者先减少（被捕食者），后增加者后减少（捕食者） 不同步 寄生 菟丝子 蛔虫 水蛭 1.结果 2.能量关系图 【聚焦】寄生 生物数量 时间 A 宿主（寄主） B 寄生虫 体表寄生 B A 体内寄生 B A 一方受益，一方受害 根瘤内有大量根瘤菌 豆类植物的根 根瘤菌 豆类植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 生物数量 时间 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 生物A 生物B A B 数量 0 数量 0 数量 0 捕食 竞争 共生 A B C 时间 数量 时间 数量 时间 数量 答案：1.寄生 2.互利共生 3.寄生 4.捕食 5.竞争 即时练 冬虫夏草是一种名贵中药，虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤越冬时被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核，使虫体的组织被破坏，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄子座，似直立小草。这种真菌与幼虫的关系属于（ ） A.共生 B.寄生 C.竞争 D.捕食 B 生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为A.互利共生、寄生、竞争B.竞争、寄生、互利共生C.寄生、互利共生、竞争D.互利共生、竞争、寄生 A 【聚焦】群落的空间结构 群落中不同种群分别占据不同的空间 (一)群落的空间结构 1.垂直结构 群落在垂直方向上具有明显的分层现象 植物分层: 主要是受光照强度的影响 植物分层的意义：提高了群落利用阳光等环境资源的能力 【聚焦】群落的空间结构 群落中不同种群分别占据不同的空间 (一)群落的空间结构 1.垂直结构 群落在垂直方向上具有明显的分层现象 动物分层： 受食物和栖息场所的影响 植物的分层现象决定了动物的分层现象 【聚焦】群落的空间结构 (一)群落的空间结构 2.水平结构 在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人与动物的影响等因素的影响， 不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常镶嵌分布。 （二）群落结构形成的原因及意义 1.原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应 2.意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用 研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法: 一是记名计算法 二是目测估计法 提出问题: 制定计划: 实施计划: 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论 探究：土壤中动物类群丰富度的研究 土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中,最合理的是(　　)。 A (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。 B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集到的甲螨及时固定，防止腐烂 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A B B 共生 捕食 竞争 1 2 3 判断下列各图表示的种间关系各是什么 个 体 数 时间 A B 寄生 4 大斋公山 层间植物群落 调查 1.大斋公山上的层间植物没有明显的垂直分层的结构。这是与大斋公山的地理环境中的热量、温度、水分、湿度密切相关的。由于大斋公山上的乔木主要以香樟为主，样方的下层热量不是很充足，但是空气湿度比较大，所以层间植物的外部特征主要是细小的茎，很难判断它们的垂直分层。 3.从植物调查的数据来看，