大四学生给老师的信及老师的回信.docVIP

大四学生给老师的信及老师的回信 杨老师： 您好!希望您在百忙中能抽空看看这封邮件，您的博客义务帮助别人走出人生困境，我认为这是十分伟大的事业，因为精神上的困境远比实际的困境更难走出。请您帮帮我，因为我实在是不知道应该怎么做了。 我是一名大四女生，22岁，现在困扰我的问题是：我非常，非常想谈恋爱，但是又找不到合适的对象，整天学习也不得劲儿，心不在焉，看着周围的同学都在忙活，学习，我的这种状态实在让我焦急死了。原因可能是我之前的三年大学生活过得太辛苦了，别人都在玩得时候，我在学习(大一大二经常学习到深夜12点1点)，其他人在家里当懒洋洋的时候，我顶着几十度的高温暑假在外地的培训机构只身一人当老师，我几乎每年必拿奖学金，志愿者活动，广播站的播音员，演讲比赛等等。这学期开学之前，其他人都觉得我是女强人的那种女生，或者不把自己当女生甚至是当人的那种，我之前觉得无所谓，我这所有的付出都是值得的，我有自己的目标，但是在我努力了两年(也许其中我有时在强迫自己学)之后，我离要做口译员的目标并没有拉近多少，我付出了，但是收获在哪里呢?我用我三的青春汗水换来的是什么?我很失落，不想在学习了。我错过大学里美好的恋爱时光，当我试着用一个女生的心态，而不是机器人的心态来面对其他人的时候，我觉得我对他们太生疏了，我觉得自己失去了很多，现在我觉得自己现在能做的就是谈场恋爱，但是现在我即将面临毕业，找工作，考研，应该充分的准备了，我又静不下心学习，也不想去找工作，看着身边的同学个个都在为自己的前途奔忙，我却提不起劲，我又着急又痛苦，杨老师，我真的不知道现在该怎样办了? 这位同学： 您好!在回答你的问题之前，我觉得你很有必要明白“素质”和“能力”这两个词儿。所谓素质，就是一个人从小到大所受的所有的教育(包括家庭教育，社会教育，学校教育)中沉淀下来，在自身的行为举止中体现出来的那种东西(人的智力、身心、道德、意志、审美等方面的系统整合，即人的综合品质)。我认为能力并不是把一件事情做好，当然也就不是是否找到了更好的工作，能力更多的是一种心态，一种从容，是随着每一分每一秒在生命的沙场上摸爬滚打而一点点沉淀下来，融入智慧，最终化为战胜自我、超越自我、实现自我的一种积极的自我意向。自我意象是我们经常对自己所持有的一种观念，即“我是属于哪种人”，比如“我是一个成功型的人”;“我是一个失败型的人”等，我们的心智系统有这样一个特点：我们把自己想象成什么人，心智系统就会不偏不倚的按照我们所想象的这种人行事。比如，我们自己想象成“失败型的人”，尽管我们有良好的愿望，但是心智系统就会不断地寻找各种理由来证实我们将会失败，当我们的自信心被心智系统剿灭之后，我们果真失败了;再如，我们把自己想象成一个“成功型的人”，我们的心智系统就会动用各种方法寻找我们成功的文章和理由，这时候再加上我们对自己渴望和梦想的形象化、具体化，以及坚信我们能够成功，那么我们果真就获得了成功。由此可见，决定我们个性和行为的真正关键是自我意象，自我意象是建立在我们的思想和信念之上的。所以我们说一个人的思想能够决定自身的命运和事情的结局。 当你明白了“素质”和“能力”这两个词儿之后，让我们来看看你“在学习(大一大二经常学习到深夜12点1点)，其他人在家里当懒洋洋的时候，我顶着几十度的高温暑假在外地的培训机构只身一人当老师，我几乎每年必拿奖学金，志愿者活动，广播站的播音员，演讲比赛等等。”的具体情况，我当年上大学的时候也跟你一样，在大学里当班长、团支部书记、学生会宣传部长、做为老山前线官兵捐书的组织者等等，同时每天除了认真上课之外，几乎在图书馆公共学习的阶梯教室学习到深夜12点1点，这种情况我坚持了四年，而且在大学我也没有谈过对象，大学毕业的时候我的理想是当一名报刊记者，当时也有一家报刊盯着要我，但是在人事处长那儿遇到了麻烦，最终未能如愿，最后走上了教学岗位。走上工作岗位之后，刚开始的几年在上好每一节课的前提下，主要从事所学专业的探索和研究，当时也确实有几篇论文或研究成果在国家及学术期刊发表或专业研究机构获奖，但自我感觉总是缺少一点什么，直到工作五年之后，我发现教育的所有就是一个心的指导、激发和引导，转而从事心理疏导。在这个领域我一直坚持到目前已经快十八年了，这一坚持行动一方面得益于我中小学乃至大学所养成的向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的良好的习惯，另一方面也得益于“我们做什么事，不要总是考虑会不会成功，我们要考虑的是怎样才能成功”，所以我在做这件事的过程中一直心怀一颗诚心，以不犹豫、不彷徨、不管结果的全身心投入耕耘，把成功与否完全交给命运。就是这样一种心态和行为来投身于自己的追求之中，十八年中我收获了公开发行的五本专著以及多篇文章在各种报刊杂志发表的成果。对于我上