信息资料解释、规则原理再运用。据此我们设计这样一个学生 ....pptVIP

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2018-06-01 发布于福建
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信息资料解释、规则原理再运用。据此我们设计这样一个学生 ....ppt

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信息资料解释、规则原理再运用。据此我们设计这样一个学生 ...

* * 2002.3 Xie xiaofeng Internet是世界上最大的知识库、资源库，海量的知识信息以超文本链接方式组织在一起，网络技术的特质要求学习者具备充足的学习动力，要求学习者主动行为。无论从学习素材的角度，还是学习者主体性的发展，基于Internet应用的学习适合于学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造性能力的发展提供了极大的可能性。 ? Internet学习环境是指：计算机设备通过电话线路（或其他线路）经由Internet连接到世界各地的学习资源；学习者通过这些设备查询有关资料、与其他人士进行交流。这样的环境可以是单独的一台接入Internet的计算机，也可以是配置齐全、局域与广域环境融合的局域网。英语拓展阅读是指：就英语阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，搜寻更多的阅读材料加以整理与阅读，从而对该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特定的视角形成自己的认识，进而加深课堂阅读素材的理解。 WebQuests：因特网环境下的 Webquest 课例 Webquest课例：探索美国伟大的发明我的文档课例　　一般能力的发展离不开具体策略的获得，阅读理解的过程我们可以看作为一个信息加工过程，经过信息的收集、信息的整理归类，信息资料的解释、规则原理的再运用。据此我们设计这样的一个学生学习流程：　1.明确方向，提出建议　　2.主题搜索制作卡片 3.归纳整理，阅读理解 *