2018-2019学年高中新创新一轮复习历史江苏专版第三部分 第十三单元 第55课时　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动.ppt

解析 返回 ⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价 ⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识 探究点（二） 启蒙运动 本材料重在抓关键，获取信息。材料有两句话，第一句话好理解，就是说启蒙运动的思想主张和影响，第二句话比较难理解，但是如果能够抓住其中的关键词就豁然开朗了。叶卡捷琳娜的身份是什么？是普通人还是封建君主？连她“也常常说出启蒙运动的富有代表性的口号”，这意味着什么？她是在宣扬启蒙思想吗？还是有其他深意？ 学读史　　　(信息知多少) 启蒙运动宣传天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级革命和改革。 俄国的叶卡捷琳娜大帝(1762～1796年在位)也常常说出启蒙运动的富有代表性的口号，如“所有公民在法律面前应当平等”、“君主应为其人民服务”、“一个国家若划分成少数大地产是危险的”等。 研史料　　　(名家怎看待) ⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价 启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学大旗，为解放全人类宣传理性真理 思想特点 启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断 批判形式 文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、美学等精神文明领域的各个方面 涉及领域 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的