年级总务后勤工作总结与年级数学教学工作总结合集.docVIP

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年级总务后勤工作总结与年级数学教学工作总结合集

年级总务后勤工作总结与年级数学教学工作总结合集 年级总务后勤工作总结 年级总务后勤工作总结 踏实求稳,尽心保障 一、总务工作方面配合各处室开展各项活动,具体有:军训期间全体师生的后勤保障,教师办公室的安排与协调,协助总务处完成学生寝室的安排与调整、教材簿本的分发、学生到校人数的核对,日常卫生工具的发放等,学生医保卡的填写与发放,办公室材料的收发等;期末学生缴费单的核准与填写。协同教学组长发放本学期课本与作业本,寒假作业;班级财产的常规检查与维护,管理内网“后勤需要”模块,对各班级出现的财产问题,及时处理保修;对七年级的教室经常出现停电事件,及时与校电工联系,保证了正常教学活动的开展;协助总务处进行财产登记,多媒体维修等活动。 二、卫生管理方面这是级部工作的重要部分,关键在于养成学生良好的卫生习惯,为师生营造一个良好的教与学的环境。本学期我主要从以下三个方面对教室卫生进行管理: 1、常规检查,每周二次的劳动卫生大检查,组织各班劳动委员进行卫生评分,座位星级班级评选的一个依据,尝试了多种评分方式,力求评分能公正地反映班级的卫生状况。每周二检查完毕,我都及时地整理好数据并公布在内网“劳动卫生”模块。 2、突击检查,本学期进行了多次突击检查,时而周五放学后检查门窗,时而周六检查班级多媒体,期中、期末、爱国卫生宣传周、迎“双节”、迎“元旦”等卫生检查活动,并邀请班主任参加进行了两次突击检查,加强监督等。 3、结合校医务室加强对学生的健康教育、疾病预防及信息反馈;4、进行就年级劳动卫生星的评选活动,分为每月一次; 5、每班设置两名绿色天使,负责班级的财产、卫生的监督。 三、寝室管理方面学生的一半时间是在寝室,管理寝室是培养学生良好习惯的主要阵地。这一学期对寝室管理我主要做了一下几点: 1、 强调寝室管理的常规事务与突发事件的处理;积极应对七年级学生的行为习惯变化,召开全体寝室长会议; 2、了解学生的寝室生活,初坚持每周查寝室三次,在内网网中及时公布观察到得现象帮组各班主任了解室情况;对女生寝室的管理主要有物业领导和生活指导帮助完成,感谢陈艳组长的帮助与支持; 3、实施午间静校加强班主任、物业管理、生活指导联系共同管理的薄弱地段和时段,切实加强寝室的管理; 四、学生就餐管理方面1、加强对学生文明就餐、规范就餐的教育,会同总务处做好监督管理。 2、及时向食堂管理人员反馈学生与家长的建议与意见。 3、配合政教处加强学生就餐安全的教育配合总务处对学生按时就餐、及消费金额的监督。 年级数学教学工作总结 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 二、高教学质量,还要做好课后辅导工作,本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 四、工作成绩。本学期本班学生在口算比赛中取得了优异的成绩,如:刘文苑同学获得第二名,陈方楠、余莹莹等 5 位同学获得了第三名。在期末考试中,平均分为 82.2 分,及为格率为 94% ,优秀率为 58% 。 五、存在问题

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