绿色植物与生物圈中的水循环教学目标.pptVIP

长寿中学.费娜 生态系统的稳定 第一节 绿色植物与生物圈中的水循环 教学目标: 1.描述绿色植物的蒸腾作用及意义. 2.描述气孔的组成及开闭原理. 3.通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔的实验,培养学生分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力. 资料分析: 1.一株玉米从出生到结实的过程中,大约要消耗200kg以上的水,大致情况如下表: 一.植物的蒸腾作用 1.测定植物的蒸腾作用 讨论: 1.比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化,你能说明其中的原因吗? 答:有变化,插带叶枝条的瓶内水的液面下降了,而插去掉叶的枝条的瓶内水的液面几乎不变,说明植物体内的水分主要是通过叶片散发出来的. 2.分析实验现象,你得出什么结论? 答:植物通过根从土壤中吸收的水分,大部分通过叶片散发到大气中了. 3.生活中还有哪些与本实验类似的现象?与同学交流. 2.观察植物叶表皮的气孔 气孔的作用:阅读课本 观察视屏并实验:制作叶表皮的临时装片 讨论1:保卫细胞有什么特点? 答:保卫细胞呈半月形,靠近气孔的一侧的壁厚,远离气孔的薄.当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,植物体内的水分通过气孔散失;当保卫细胞失水收缩时,气孔关闭. 讨论2:春季植树时,移栽的树苗要剪去一些枝叶,这是为什么? 答:因为叶片通过蒸腾作用散失大量水分,移栽的树苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝叶,以减少蒸腾作用. 3.蒸腾作用对植物自身的意义 （１）俗话说：“水往低处流．”为什么植物体内水却能够往高处流？动力是什么？ 答：水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时也吸收了溶解在水中的无机盐，通过茎的运输，输送到植物体各个部分． （２）为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？ 答：蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤．所以，树林里的空气凉爽湿润． 二.绿色植物在生物圈中的水循环 讨论: 1.绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中,又通过什么形式返回地面? 答:绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分通过蒸腾作用进入大气中,又以降雨的形式返回地面,促进了生物圈中水循环的进行. 3.为什么说保护好现有的森林和大规模的植树造林,是调节气候、减轻干旱的一项重要措施? 答:因为森林可以通过蒸腾作用增加大气湿度,使天空的云量增加,从而增加降水量.因此,保护好现有的森林和大规模地植树造林是减轻干旱和调节气候的一项重要措施.  2.热带雨林地区几乎每天都会下雨,昼夜温差不是太大,而沙漠戈壁地区却有着“早穿棉袄午穿纱”的说法.这是为什么? 答:因为热带雨林地区,植物每天能通过蒸腾作用向空中散发大量的水分,水分的蒸腾散发能吸收大量的热,这样就使周围环境的温度下降,湿度增加,从而造成云雨条件,促进降水.植物有吸收和反射太阳光线的作用,这也有利于改善局部地区的小气候.所以,热带雨林地区几乎每天都会下雨,昼夜温差不是太大. 而沙漠戈壁地区由于地面没有水分,植物也很少,白天由于强烈的太阳辐射,气温高;太阳落山,大气中没有云雾,极少水气,地面冷却散热的速度也十分快,因此,昼夜温差大.所以有着“早穿棉袄午穿纱”的说法. 进一步探究: 判断下列说法是否正确 １．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费． ２．植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少． ３．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的． 再见,谢谢! * * * * * 水循环 98.96％ 202106g ? 0.12％ 250g 维持生理过程的水 0.92％ 1872g 作为组成成分的水 100％ 204228g 生长期中总吸水量 2.植物吸收的水分中大约有90％以上的水哪里去了?水是哪儿散失的? * * *