培训资料--学校传染病的预防.pptVIP

个人卫生习惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等）； 学校设备环境因素，如建筑、周围环境、洗手设备、垃圾桶配置； 疫苗针对性疾病免疫不理想。 校园的教室建筑结构布局不利于通风换气或不注意通风换气（如使用空调教室、电脑室）； 因季节（冬、春）原因长时间关闭教室宿舍门窗等都利于呼吸道传染病传播。 学校高发传染病 手足口病 水痘 流行性腮腺炎 流感 甲型H1N1流感 疫情情况 世界卫生组织4日说，目前全球报告的甲型流感确诊病例总数为25万多例 。甲型H1N1流感已造成全球至少2837人死亡，仅过去一周就新增死亡人数652人， 截止到7号，我国内地31个省份共确诊甲流病例5592例，已治愈3852例，还没有因甲流所致的死亡病例。 中国已经发生了128起聚集性病例。 浙江情况 温州情况 7起疫情（温大、温医 、温51中、温中、文中、永嘉11中、平阳实验中学） 疫情特点（陈竺） 一个是境内发生的病例，或者叫本地的病例数，最近上升很快，在过去一周当中，本地病例已经占到了95%，而输入性病例不到5%。 二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以来。 三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已经生根。 一、甲型H1N1流感简介 传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。 传播途径：主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。 9月8日，中国疾控中心首席流行病学专家曾光教授宣布，甲型H1N1流感的主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，而空气不是主要传播途径。 易感人群：人群普遍易感。 潜伏期：潜伏期一般为1-7天，多为1-3天。 2009-05-04 * 临床表现 通常表现为流感样症状，包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。部分病例出现呕吐和/ 或腹泻。约10%病例可不发热。 体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。 可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。 疑似病例 1.密切接触者发病前7天内接触传染期甲型H1N1流感病例，并出现流感样临床表现的。 密切接触者是指在未采取有效防护情况下接触传染期甲型H1N1流感病例的人群，具体包括：诊断、治疗或护理、探视甲型H1N1流感病例的人员；与病例共同生活、工作的人员；接触过病例的呼吸道分泌物、体液的人员。 2009-05-04 * 确诊病例 出现流感样临床表现，同时有以下一种或几种实验室检测结果： 1.甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性（可采用real-time RT-PCR和RT-PCR方法）。 2.分离到甲型H1N1流感病毒。 3.血清甲型H1N1流感病毒的特异性中和抗体水平呈4倍或4倍以上升高。 处理原则：在通风条件良好的房间进行隔离治疗，可多人同室。对其中的高危病例、重症病例应及时给予神经氨酸酶抑制剂（如奥司他韦）治疗。 2009-05-04 * 消 毒 无明确病例发生的公共场所和学校应以清洁为主。 甲型H1N1流感流行地区，居民应尽量避免前往人多拥挤场所，公共场所和学校除加强通风、保持好环境卫生外，对门把手、电梯扶手、收银台等人员经常接触的部位定期进行消毒，同时配备洗手设施或者手消毒剂 。 欢迎参加学习的老师！ 谢谢！ 学校传染病防控 明日之星艺术幼儿园金兰花园分园 主要内容 传染病基本知识 传染病预防 学校高发传染病介绍 传染病基本知识 （一）传染病的概念 传染病：由病原生物感染引起的疾病统称为感染症，感染症中能够在人与人，人与动物之间相互传播的一组疾病称为传染病。病原生物包括朊毒体、病毒、立克次体、细菌、衣原体、支原体、螺旋体、真菌等病原微生物，以及原虫和蠕虫等寄生虫。 传染病感染过程 (一)、感染的概念：病原体侵入机体，与机体之间相互作用，相互斗争的过程。 传染病的流行过程 传染病流行过程：病原体从传染源体内排出，经过一定的传播途径，在外界环境因素的影响下，侵入易感机体的过程。 流行过程的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群 若有一个条件缺失将不会被感染（管理传染源、切断传播途径、保护易感人群） 传染源 传染源：指有病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。 传染源包括病人、病原携带者、隐性感染者、受感染的动物四个方面。 传播途径 概念: 指病原体离开传染源后，到达