屠格涅夫_《蔚蓝王国.pptVIP

屠格涅夫 作者简介 屠格涅夫：俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》、《罗亭》、《贵族之家》等，他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称，散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。（散文诗：散文诗是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式，象诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的自由和灵活。）他以真挚的爱心和诚实的态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴，善良的人们，表达了对幸福、自由生活的向往。 学习目标 1、有感情地朗读课文，（注意节奏、速度等），欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境； 2、体会作者美好的情怀； 3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。 自由朗读课文，完成任务：屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？你能初步感受大他梦中的情感吗？ 习读课文，巩固练习 并不是风推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它象是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？ 一种诗意的表达，意思是小船似乎完全理解人的心灵，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 巩固练习二：“周围的一切：天空、海洋、微微动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物质来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？这里的爱情指什么？ 明确：连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物质来倾诉爱情，这里用拟人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，也表现作者对大海的热爱和陶醉。 这里的爱情是指理想。 我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛…… 议一议: “ 蔚蓝的王国”是否真的存在,它代表着什么? 作者到底想表达怎样的情感呢? 课后练习： 1、以“我梦中的____”为题，仿照课文写一篇散文； 2、阅读屠格涅夫其他作品，如《猎人笔记》等。 都说梦是可望而不可及 都说梦是可想而不可知 但如果心中有梦 何不做个追梦少年 不管路途如何漫漫修长 不管有怎样的狂风暴雨， 暗礁险滩 请继续扬帆起航 美梦一定成真！ * 蔚蓝的王国 给下列画线字注音: 蔚蓝( ) 酬唱( ) 颤栗( ) 近在咫尺( ) 和煦( ) 长翼( ) 潺潺( ) 宛似 ( ) 明澈( ) 闪烁( ) ● 梦中人：我、伙伴、女人 ● 梦中景：大海、小船、花、 风帆、仙岛、宝石、鸟、流水 ● 梦中情：青春、快乐、 爱情、幸福 读一读： 带着自己的体会有感情的朗读文中的相关片段。 1、想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么？ 2、本文主要讲了一件什么事？用自己的话概括。 3、为什么作者“四周是一片无边无际的蔚蓝的海”，“头顶上是同样无边无际的同样的蔚蓝的海”，课文中却两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你——在梦中”这样写有什么好处呢？ 4、课文中描写了几个场面？ 5、作者描写如此神奇美丽的的大海到底要表现什么呢？ 设问导读： 说出下列语句所用的表现手法。 A蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你------在梦中。（ ） B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福! （ ） 抒情 议论 C四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海 —— 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。 （ ） D鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。 （ ） 描写 记叙 比较《蔚蓝色的王国》和《天上的街市》所想象的世界有什么异同？ 描写 想象 不同点 相同点 天上的街市 蔚蓝的王国 都描写了想象中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。 通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事物，以“虚”写