人教版四年级语文下册蝙蝠及雷达.pptxVIP

11、蝙蝠和雷达Page ? Page ? Page ? 蝙蝠　蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。Page ? Page ? Page ? 　雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。雷达Page ? 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？Page ? 生字学习biān fú bǔ é 蝙　　蝠　　捕　　蛾wén bì ruì dāng 蚊　　避　 锐　 铛yíng jiē ài　yíng 蝇　　揭　 碍　　 荧Page ? 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾超声波 避开敏锐 铃铛苍蝇 揭开 反射 障碍物荧光屏 横七竖八Page ? 比一比，组词蝙（蝙蝠）蝠（蝙蝠）捕（逮捕）蛾（飞蛾）骗（骗子）幅（一副）哺（哺乳）饿（饿肚子）蚊（蚊子）避（逃避）锐（敏锐）铛（铃铛）纹（纹饰）辟（辟谣）说（说话）挡（阻挡）蝇（苍蝇）揭（揭开）碍（障碍）荧（荧光）绳（绳子）竭（竭尽）得（得意）萤（萤火虫）Page ? 理解词语敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。 照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。横七竖八：模仿：Page ? 近义词：漆黑——黝黑 启示——启发 灵巧——灵活敏锐——灵敏 研究——探究 模仿——仿照清朗——晴朗 秘密——奥秘 清楚——明白横七竖八——杂乱无章 反义词：漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝清楚——模糊Page ? 边读边想：课文主要写了什么内容？Page ? 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。Page ? 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。启发指示，使有所领悟。　读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？　　　蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。　Page ? 蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。Page ? 　蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。Page ? 读到这里,你心里产生什么疑问了吗?（难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?） 读课文第4-6自然段了解这个内容。Page ? 为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）Page ? 实验次数 目的 方法 结果 证明 第 一 次Page ? 第一次实验第一次实验第一次实验哈！没撞到！实验次数 目的 方法 结果 证明 第 一 次蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛 一个也没响。蝙蝠 夜行探路与眼睛无关。Page ? 第二\三次实验第二\三次实验第二\三次实验第二\三次实验第二\三次实验真糟糕!第二\三次实验实验次数 目的 方法 结果 证明第二次蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。实验次数目的方法结果证明第三次蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有关。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的结果第二次试验蒙住蝙蝠的结果第三次试验蒙住蝙蝠的结果试验结论蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。眼睛 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 嘴 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 1、三次不同的试验证明了什么？三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 2、 配合是什么意思?去掉“配合起来”后是否通顺?为什么不能去掉?