比赛环说明.pptVIP

设计原则 激发学习兴趣、培养应用能力、提高职业素养、体验英语成功 竞赛目的 促进中职英语教学改革深入发展，以赛促教，以赛促学 展示新一轮中职英语课程改革成果，帮助中职学生明确英语学习动机，提高学习兴趣和积极 性，规划学习目标； 提高学生在职场中的综合语言应用能力及职业能力，增强学生综合职业素养， 提升学生在国际化的环境下就业和职业生涯发展的能力 ； 通过比赛舞台让学生展示自我，体验成功，树立自信； 培养中职学生多元思维模式，帮助他们拓展视野、培养跨文化交际意识、发展 继续学习的能力，为成为高素质劳动者奠定基础。 第1页/共17页 竞赛采取团队比赛方式 每支参赛队由1名领队、1名指导教师及2名参赛选手组成。参赛选手须为中国籍同校在籍中职学生，性别和年级不限。 分服务类专业组和工科及其他类专业组 竞赛方式 第2页/共17页 决赛 半决赛 竞赛内容 决赛 半决赛 语言能力测评 情境交流 职场应用 职业风采 语言能力测评 情境交流 职场应用 职业风采 半决赛 半决赛 半决赛 半决赛 服务类 工科类 大赛 第3页/共17页 竞赛内容 环节一：语言能力测评 选手笔试答题，测试选手的基础语言应用能力及语言在职场应用的正确性及有效性 分值：10% 第4页/共17页 环节一：语言能力测评 Part 1 Listen and choose. 第5页/共17页 环节一：在线测评 Part 2 Read and choose. 第6页/共17页 环节一：在线测评 Part 3 Read and choose. 第7页/共17页 环节二：情境交流 选取与学生将来工作紧密相关的生活和职业场景，设置一个工作任务或事件并由一组漫画或图片呈现，学生在五组图片中抽取一组并根据自我理解对图中内容进行90秒的描述并阐释个人见解，描述完毕后由外籍评委根据选手描述内容及图片职业主题与选手进行90秒互动问答 分值：35% 评委现场打分 竞赛内容 第8页/共17页 第9页/共17页 第10页/共17页 第11页/共17页 第12页/共17页 环节三：职场应用 选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、完成工作流程、制作宣传海报等。 比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛区进行，选手抽取到任务后，在30分钟内对所给任务信息进行分析、筛选，通过分工协作，按任务单要求分步骤完成任务单内容并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格、海报等）。 须使用英文交流，任务单由备赛室评委签字后提交 竞赛内容 第13页/共17页 第14页/共17页 环节三：职场应用 选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、完成工作流程、制作宣传海报等。 第二阶段在赛场内进行，选手按要求向评委陈述任务完成情况并回答评委提出的相关问题，一名选手负责陈述，陈述时间3分钟（2分45秒时响提示铃，3分钟时响终止铃），另一名选手负责回答问题，回答问题时间2分钟（1分45秒时响提示铃，2分钟时响终止铃）。 陈述要点在任务单上已经列出 选手分工 分值：40% 竞赛内容 第15页/共17页 环节四：职业风采 选手根据自身专业特点及个人特长，设计职业性突出的表演节目，节目形式不限，要求运用英语达到交流信息、传达想法或解决问题的目的，体现当代置业学校学生英语风采和职业能力。每个节目可有1—2名助演，助演的表现不列入评分参考 分值：15% 评委现场打分 竞赛内容 第16页/共17页 奖项设置（团体） 一等奖（10%） 二等奖（20%） 三等奖（30%） 第17页/共17页