浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 32地球仪和地图一课件 浙教版.pptVIP

地球仪和地图 地球仪1 督学到某学校视察，看见教室里有个地球仪，便问学生甲：“你说说看，这个地球仪为何会倾斜23．5度？”学生甲惶恐地答道：“不是我弄歪的！” 　　督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说道：“您也看见，我是刚刚才进来的！”督学疑惑地问教师怎么回事。教师满怀歉意他说：“不能怪他们，这地球仪买回来时已经是这样的了。” 　　校长见督学的脸色越来越难看，忙解释：“说来惭愧，因为学校经费有限，我们买的是地摊货。” 经线和纬线 经线的定义是什么？又称为什么？本初子午线是什么？ 纬线的定义是什么？最长的纬线是哪一条？ 想一想 1.地球上有经线和纬线吗？ 2.地球仪上的经线和纬线有多少条？ 3.如何区分每一条经线或纬线？ 经度和纬度 完成学案86页课后练习1、4 完成学案87页课后练习8 * * * * * 地球仪是地球的模型 地球仪是否装斜了？ 地轴 公转轨道面 66.5° 23.5° 赤道 地球仪上，南北两极如何确定？ 地球里真的有这么一根地轴吗？ 地球仪上的几个概念 地轴 两极 经线 赤道 纬线 指示的方向 长度 形状特征 经线 纬线 圆 半圆 赤道最长 相等 东西方向 南北 比较经线和纬线 代号 度数的变化规律 0°的确定 度数划分 经度 纬度 向南、向北各分90度 向东、向西各分180度 赤道 本初子午线 从赤道向两极递增 从0°经线向西向东递增 东经（E） 西经（W） 南纬（S） 北纬（N） 经纬网 经纬网：定义？ 作用：准确表示地球表面任何一点的位置 如何确定？有什么规律？ 你如何判断？ 确定经纬度 A点：西经40度，北纬60度 B点：东经60度，北纬40度 C点：东经20度，南纬20度 D点：西经100度，南纬40度 写出A、B、C、D四地的经度和纬度 A：南纬30 °，西经120° B：北纬30 °，东经120° C：北纬30 °，西经120° D：南纬30 °，东经120° 例题：写出A，B两地的经度和纬度 （2）A位于B的______方向 A：北纬30 °，东经35° B：北纬40° ，东经45° 西南 0° 0° 50° 30° 35° 40 ° 45° A B 45 ° 40° 35° 30 ° 25° 20° * * 教师提问：现在让我们一起来转动地球仪，发现地球的旋转方向是？ 学生回答：应该是自西向东绕一根轴转动的，这根轴就是地轴。 教师提问：真的有地轴吗？ 学生回答：没有。只是人们假想出来的。 教师总结：地轴与地球面相交于两点，其中一点正对着北极星附近，称之为北极，是地球的最北边；与北极相背的是南极，地球的最南边。 通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线） 3、经纬网的应用 [引入] 在地球仪或是地图上，我们都能看到许多条经线和纬线，这些经线和纬线纵横交织在一起，形成一张覆盖地球的大网这就叫经纬网。 [展示投影片] “经纬网示意图”。 教师提问：大家在地球表面看见过经线、纬线和它们交织成的经纬网吗？ 学生回答：没有。 教师提问：那么人们在地球仪上画出这些线和网有什么用呢？ 学生回答：确定位置 教师小结：经线与纬线纵横交织，会形成无数交点。地面上任意地点都会在其中的一个交点上，也就是说，地面上任意地点总会有一条经线和纬线通过。这样，我们根据这一地点的经度和纬度，就能确定它的位置了。 * * *