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长安大学深入学习实践科学发展观活动 简 报 第44 期 长安大学深入学习实践科学发展观 活 动 领 导 小 组 办 公 室 编 2009 年4 月23 日 学校举行深入学习实践科学发展观活动 专题辅导报告会暨转段动员会 2009 年4 月22 日下午，长安大学深入学习实践科学发 展观活动专题辅导报告会暨转段动员会在校本部学术交流 中心报告厅隆重举行，校党委书记、校深入学习实践科学发 展观活动领导小组组长雷达作“高等教育的新发展与干部队 伍建设”专题辅导报告和“精心组织，扎实推进，全力以赴 做好分析检查阶段的各项工作”转段动员讲话。大会由校长、 校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长马建主持。 部属高校学习实践科学发展观活动指导检查第十二工 作组副组长、浙江大学原党委副书记郑造桓，工作组副组长、 教育部语言文字信息管理司副司长王铁琨，工作组成员、西 ·1 · 安交通大学励志书院组织员康金勇；校党政领导；校党委委 员、纪委委员；各分党委、党总支委员；副处级及以上领导 干部；民主党派、侨联负责人；校学生会主席、校研究生会 主席；学生代表；校属各单位、部门学习实践活动领导小组 办公室主任，信息员；校学习实践活动办公室工作人员等300 余人参加大会。 雷达书记的专题辅导报告分别从我国高等教育的新发 展和面临的新形势、高等教育的新发展对领导干部素质和能 力提出的新要求及明确差距，找准问题，适应学校发展需求， 提高工作能力和水平等三个方面展开。 雷达书记指出，改革开放 30 年来，党中央、国务院始 终把高等教育作为发展中国特色社会主义事业的重要组成 部分和推动力量，高度重视，不断加强，提出了科教兴国和 人才强国战略，确立了教育在社会主义现代化建设中的基础 性、先导性、全局性地位。不断深化教育体制和结构改革， 大规模整合高等教育资源，推进高等教育的大众化。从我国 走向强盛的国际环境看，应对各方面的挑战和压力对高等教 育提出了新的更高的要求；从我国现代化进程的阶段性特征 看，解决经济社会发展面临的突出矛盾和问题，对高等教育 提出了新的更高的要求；从建设创新型国家看，全面提高自 主创新能力，对高等教育提出了新的更高的要求；从提升国 家软实力看，增强我国的国际影响和中华文化的吸引力，对 高等教育提出了新的更高要求；从世界教育发展趋势和我国 高等教育现状看，把握发展机遇，赶上时代潮流，对高等教 ·2 · 育提出了新的更高要求。 雷达书记强调，高等教育的新发展对领导干部素质和能 力提出了新要求。我国高等教育已经站在了一个新的历史起 点上，处在又一个发展的关键时期，面临着前所未有的挑战。 高等教育当前和今后一个时期的首要任务，就是按照十七大 的要求，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本 要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚 持用科学发展观统领工作全局。面对这样的形势和任务，我 们的领导干部必须具备以下五个方面的素质和能力：深厚的 理论素养、坚强的思想政治素质与保持清醒的政治头脑的能 力；崇尚科学、尊重规律的精神与坚持依法治校、科学决策 的能力；解放思想、求是创新的意识与开拓进取、应对挑战 的能力；胸怀大局、果敢善断的综合素质与总揽全局、统筹 协调的能力；高尚的道德素质与勤政廉政、自觉拒腐防变的 能力。 雷达书记强调要明确差距，找准问题，适应学校发展需 求，提高工作能力和水平。雷书记指出，路线确定之后，干 部就是决定因素。高校党员领导干部的标准同样是“政治上 靠得住、工作上有本事、作风上过得硬，师生群众信得过”。 从总体上看，我校各级领导班子和领导干部的工作作风和能 力是好的，近年来，我校发展建设所取得的成绩与大家求真 务实搞建设、开拓创新谋发展是密不可分的。但在一些领导 班子和部分领导干部中也不同程度地存在着与科学发展观 的要求不相适应、与学校建设发展的要求不相适应、与师生