捕捉光能色素和结构ppt.pptVIP

4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置 正确的是 ( ) ? ? ? 5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b B D A 第27页/共30页 7．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于 A．绿光区 B．红橙光区和绿光区( ) C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区 D 8．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是 ( ) A．绿色罩 B．黑色罩 C．无色罩 D．蓝紫色罩 C 第28页/共30页 8．分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。 注：“＋”表示加；“－”表示不加。试回答： （1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是________________。 （2）B处理得到的溶液颜色是_____，原因是_______________。 （3）C处理得到的溶液颜色______，原因是________________。 处理 A B C SiO2（少量） ＋ ＋ ＋ CaCO3（少量） － ＋ ＋ 95％乙醇（10毫升） ＋ － ＋ 蒸馏水（10毫升） － ＋ － 黄绿色 未加CaCO3，色素被破坏 无色 未加乙醇，色素没有被提取出来 深绿色 色素被提取出来而未被破坏 第29页/共30页 作业设置 课后练习题 同步学案相关习题 第30页/共30页 1.俗话说“万物生长靠太阳”，那么，太阳能是怎么转变成生命活动可以利用的能量的呢?? 2.植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明光合作用需要色素去捕获光能。 第1页/共30页 一、捕获光能的色素和结构 探究一 绿叶中有哪些色素呢？ 第2页/共30页 绿叶中色素的提取和分离 1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。 2.分离：纸层析法 绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 实验原理： 实验 第3页/共30页 绿叶中色素的提取和分离 目的要求： 1.进行绿叶中色素的提取和分离。 2.探究叶绿体中有几种色素。 材料用具：新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。 干燥的定性滤纸，小烧杯，研钵，玻璃漏 斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒(10mL) 。 无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。 第4页/共30页 （1）提取绿叶的色素 原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。 称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。 方法步骤 绿叶中色素的提取和分离 第5页/共30页 （二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。） 少许二氧化硅和碳酸钙 再放入10mL无水乙醇 迅速、充分的研磨 思考？研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么？ 第6页/共30页 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。 收集滤液,封口。 第7页/共30页 （2）制备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 （3）画滤液细线 ★要求：细、直、齐 重复2—3次 滤纸条为什么要剪去两个角？ （防止两边色素扩散过快） 第8页/共30页 原理：色