班主任致学生家长的一封公开信与班主任讲堂总结讲话稿合集.docVIP

班主任致学生家长的一封公开信与班主任讲堂总结讲话稿合集 班主任致学生家长的一封公开信 班主任致学生家长的一封公开信 尊敬的家长：您好！ 不怕生错命，就怕不勤奋。“天才出于勤奋。” 在学生学习最疲惫的半期之后的关键时刻，在他们刚进入三年级的转折期，我作为班主任，不得不公开向您们说明：一切要为孩子着想，要为孩子一切着想。帮助教育他们养成懂礼貌、勤学习、讲安全、讲卫生的习惯。习惯的养成教育重于泰山，好习惯成就人一生。 一、 懂礼貌：尊敬师长，团结同学，学会关心理解他人，常用文明语言与他人主动交流沟通，创建和谐的人际关系。学会生活、学会生存。20分 二、 勤学习：天天把书读，把书天天读，以书本为师，以老师为友，以同学为伍，相互学习，共同进步。学会学习、轻松考试。让学生明确“知识就是力量”，知识于生活，又为生活服务。珍惜时间，一丝不苟，勤奋学习，天天向上。40分 三、 讲安全：安全天天讲，天天讲安全，安安全全上学，平平安安回家。家长教给孩子安全自护的鈅匙，培养自我保护的意识和能力。尤其不准私自离校，不准带易燃易爆、有毒有害的物品和弹弓、利器等，不准打架斗殴，不准在公路、街道、教学楼、办公室等场所拍球或喜戏。做到“三问”“两查”，担当起家长的责任。孩子生病、天气变化等特殊时间必须主动与学校联系并接送。做到安全万无一失。20分 四、 讲卫生：按时刷牙，按时梳头，勤剪指甲，勤理发，勤换衣服；不乱扔，不乱丢，不乱吐。确保身心健康。尤其不带玩具、零食进教室和寝室，确保公共场所洁净舒适。20分 家长朋友：我深信您一定会做学校教育的好伙伴！让您我与科任老师一道，齐抓共管，使您的孩 子天天有个好身体，时时有个好心情，科科有个好成绩。让他们快快乐乐学习、轻轻松松考试、健健康康成长，从而达到爱学、会学、学会、越学越聪明能干的目的。一句话：方法和策略是教育的生命。 此致 敬礼！ 三年级班主任 20**年11月18日7 班主任讲堂总结讲话稿 班主任讲堂总结讲话稿 一、班主任交流：主题：做有思想的班主任---班级文化建设发言人：张XX 二、总结点评 今天请到四位班主任与大家交流分享，班主任交流变为新常态（一个校长要走向50个学校，一个班主任要走向50个班级）。刚才几位班主任的发言，主要围绕班级文化建设谈班级的管理工作，有想法，更有思想。谈几点想法和思考： 本学期第一次班主任会提出：班级治理理念的问题，每人配发了《不再做瞎忙的班主任》学习用书，要求每个班主任思考自己带班的理念，实际上就是班主任班级治理思想的问题。 为什么？（1）班级的定位：不是一个一般意义的社会组织。有社会组织的属性，但更多的是情感的交流。有组织的力量，有情感的力量。班级对学生的意义： 1.孩子的玩伴（共同玩耍）2.孩子的伙伴（朋友关系）3.孩子的学伴（共同学习）4.孩子的战友的地方（共同拼搏），如果没有一个思想的引领，知识局限于细枝末节事件的处理上，班级对孩子的意义就实现不了，而且不断会有问题出现； （2）就学生变化而言：学生学习和发展的动力已经变化，如果还是以功利为目标来教育孩子已经不行了。因为对这个时代的孩子来说他们没有贫困、温饱的记忆！，没有改变自己生活状态的强烈愿望，所以，这种激励实质上没有用。所以，用理想、价值、目标、社会责任来激励他们！学生要有梦想、理想，班主任就要有思想，思想引领更重要；特别是好学生，与优秀学生谈思想，与中等学生谈方法，有后进学生谈感情。 （3）班级建设最重要的是班级文化建设，班级文化的构建来自班主任的思想，在班级管理中，一位有思想的班主任肯定是有办法的班主任。在思想的引领下，产生班级理念、班级口号（班呼）、班训、班徽、班级环境卫生等属于班级文化建设的东西，在此积淀下，形成班级精神与班级品质。亲缘、血缘、地缘形成的人际交往方是变了，朋友越来越多，亲情越来越缺失！情感缺失！交往范围越来越大，感情越来越浅！孩子越来越在乎班级与老师、同学情感归属。班级理念认同，实际上培养学生的归属感。 （4）新的提法和理念：班级管理向班级治理发展（国家治理体系而不说国家管理体系），单纯的管已经不适应现在的班级特点和学生特点。国家治理讲究顶层设计，班级治理同样需要顶层设计。这种顶层设计就是班主任的职责，一个班级交给你，50多个孩子交给你，我们管不了他的一生，但是在我手上的这三年，我们要让孩子健康成长 ，不能剥夺孩子成长的权利，要尊重他们的权利。我们定规则、定政策，给他们找些事干（活动），他们的积极性就调动了。 （联产承包责任制） ，今天的心雨：根除杂草的办法：种上粮食。 三、班级文化牌展示：四、几个具体问题： 1、学生对班主任评价： （1）表扬：这一学期很长，各种事情很多，大家蛮平拼的，学生给我们很高的点赞。 （师德形象、工作艺术、工作效果、团队活动、工作态度、关爱学生）16名班主