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《3．4．1基本不等式》导学提纲第一课时 仁寿一中南校区 高群仙 2014—4—30 一 学习目标： 1.理解算术平均数与几何平均数的定义及它们的关系. 2.探究并了解基本不等式的证明过程, 会用多种方法证明基本不等式. 　　　3.理解基本不等式的意义, 并掌握基本不等式中取等号的条件是: 当且仅当这两个数相等. 二 重点难点：理解基本不等式的意义及成立的条件 三 导学过程： （1）了解感知：自主学习教材P97——P98，完成导学提纲探究1、2 探究1、（1）如图,已知在正方形ABCD中,有四个全等的直角三角形,设直角三角形的两条直角边的长为a、b,则正方形ABCD的面积为S1=________,4个直角三角形面积的和为S2=________,则S1_______S2(填“≥”“≤”或“=”).据此,我们就可得到一个不等式(用含a、b的式子表示),并且当a______b时,直角三角形变为________时,S1=S2. 和代替a、b，会得到什么？ 你能解释（）的几何意义吗？ 探究2、AB是圆的直径，C是AB上任一点，AC=a,CB=b,过点C作垂 直于AB的弦DE，连AD,BD, 则CD=＿＿,半径为＿＿ 注：①几何解释: ②均值定理:两个正数的________平均数不小于它们的________平均数 ③从数列角度看:两个正数的_____ ___不小于它们的____ ____; ④成立的条件： ⑤常风变形： （2）深入学习： 例1、（1）用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。最短篱笆是多少？ （2）一段长为36m的篱笆围成一矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大。最大面积是多少？ 注.最值定理：若都是正数，且，，则 ①如果P是定值, 那么当____x=y时，S的值有最小值____； ②如果S是定值, 那么当____x=y时，P的值有最大值____. 例2. 利用基本不等式证明下列不等式： １．已知函数 f(x)=x+的值域 　　　　， 变式：已知正数a、b满足，求的最大值。 w w .x kb 1.c o m （3）迁移应用： 1．下面推导“”中所犯的错误是（ ） 没有考虑等号成立的条件 没有考虑的值应当非负的限制 没有考虑而不能开方的情况 没有考虑是可以开方的条件w w w .x k b 1.c o m 2．若a1,b1则a+b,2ab,2,中最大的一个是（　　　） A a+b, B 2ab, C 2, D 3．设则以下不等式中不恒成立的是（ ） A．　　　　　　　　　　　B． C．　　　　　　　　　　D． 4．已知x,y(R，M=x2+y2+1，N=x+y+xy，则M与N的大小关系是（ ）w w w .x k b 1.c o m A、M(N B、M(N C、M=N D、不能确定 5、已知，且a + b = 3，则的最小值是________ . 6、当x0,y0,且则xy有最小值是________ 7、a,b∈R+,a+b+ab－3=0,则(1)ab的取值范围是_______ (2)a+b的取值范围是______ 答案： 例1．解函数f(x)=x+ 的最小值不是2. 当x0时, f(x)=x+≥2(当且仅当x=1时取等号) 当x0时f(x)=x+≤-2(当且仅当x=-1时取等号) 显然f(x)无最小值,也无最大值 例2. 【解析】设t=sin x,则t∈(0,1］,所以 t∈(0,1］ ， 所以 y=t+ 4/t 在t∈(0,1］上是减函数. 所以当t=1时，ymin=5.答案：5 **参考答案**1、几何平均数 a=b 2、半径不小于半弦．a≥0,b≥03、 4、 n个(n1)非负数的几何平均数不大于它们的算术平均数．即若 ai≥0(i=1,2,…,n), 则(n1,nN)； 1~5 BDBAA； 5．提示：； 6．； 7．；8．。 9．证明：（1），，相加得证。 （2）证明：，，，相加得证。 10．（1）因为，所以， 同理，，，相加得证。 （2）提示：。 11．C；提示：方法1，特殊赋值，令a=1，b=2，则=，=，=， ===. 选C。新-课 -标-第 -一 -网 方法2，严格证明，由恒等式得≤； 由，得≤，两边同乘得≤。选C。 12．证明1：因为，，所以，同理，，，相加得证； 证明2：，下同证法1。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 四位良师益友1、自信2、课本3、同学4、老师 ②．已知函数　　　　　　　　　　， 求函数的最小值．