必修三专题三34时蒙昧中觉醒及神权下自我zxls.pptVIP

结束放映 返回总目录 获取详细资料请浏览： 结束放映 获取详细资料请浏览： 专题三 西方人文精神的起源及其发展 返回目录 基础落实 聚焦重点 对接高考 限时训练 史论突破 识图读表 知古通今 对接点3：考查知识比较联系归纳能力 对接点1：考查概念内涵特征本质属性 对接点4：考查认识评价新史观新情境 对接点2：考查历史起因规律趋势影响 第34课时 蒙昧中的觉醒和神权下的自我 苏格拉底与智者学派 古希腊人文精神兴起评价 文艺复兴与宗教改革运动 第1页/共21页 课标要求 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 第34课时 蒙昧中的觉醒及神权下的自我 返回目录 第2页/共21页 【单元预览】 起源 复兴 成熟 公元前5世纪 公元14——17世纪 公元17、18世纪 人 泰勒斯 智者学派 苏格拉底 启蒙运动 宗教改革 文艺复兴 低 高 返回目录 第3页/共21页 蒙昧中的觉醒 知识点1 I 知识整合 巧记速记夯基础 【概念阐释】 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文精神与人文主义 人文精神： 人文主义： 注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 核心内涵 教辅易错警示 返回目录 第4页/共21页 蒙昧中的觉醒 知识点1 I 知识整合 巧记速记夯基础 1.智者的启蒙: (1)背景： (2)代表： (3)主张： (4)评价： 公元前5世纪中叶，在雅典 的高峰时期，随着希腊工商业 的发展、平民地位的提高及个人主义的成长和解决实际问题的需要而出现。 。 ①把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。 ② 是西方人文精神的滥觞，而普罗塔戈拉被视为西方 第一次思想解放运动的先驱。 民主政治 普罗塔戈拉 “人是万物的尺度”。 智者运动 理解三者联系：以“人” 而非“神”的眼光探索人及人类社会。 智者运动主要代表 智者运动核心观点。 否定了神的意志，树立了人的尊严与权威 返回目录 第5页/共21页 II 聚焦重点 解读考纲ABC 古希腊人文精神兴起的条件、内涵、主张及评价 史论突破1 【思维引导】阅读教辅材料，简述古希腊人文精神兴起的条件，探讨其内容及影响。 【问题探究】你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义? 黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗? ①人的感觉是判定一切的准绳，人才是衡量事物的标准，把“人”作为研究的中心，否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 ②积极：它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方人文精神的滥觞。 追问探究：人真的是万物的尺度吗？ 提示：消极影响▼ 返回目录 第6页/共21页 蒙昧中的觉醒 知识点1 I 知识整合 巧记速记夯基础 2.苏格拉底的智慧： (1)主要思想 ： ①提出“美德即知识”。 ②强调人类的理性，否认 。 ③“ ”是苏格拉底哲学探索的指南。 ④反对智者忽视道德、追求功利的主张。 (2)评价： ①他第一次在哲学意义上发现了“自我”。 ②对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 3．斯多亚学派的“人生而平等” (1)产生时间： 公元前4世纪末至公元前3世纪初。 (2)代表人物： 芝诺、 、塞内卡。 (3)主张： ①逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。 是人与生俱来的。②“顺应自然的生活就是至善”。 ③人生而平等。 (4)意义： 在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方 的核心理论。 绝对权威 认识你自己 西塞罗 理性 人文主义 与智者运动同时代。 理解苏格拉底核心观点 苏格拉底是古代希腊哲学的一个分水岭。在他之前，古代希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究，如泰勒斯等，对于人生并不多加注意。苏格拉底扩大了哲学研究的范围，他将哲学引到对人心灵的关注上来。 名师助学：蒙昧中的觉醒可归纳为：三个“第一次”见教辅 易错警示：1、人文主义的含义；2对智者学派的认识。见教辅 返回目录 第7页/共21页 II 聚焦重点 解读考纲ABC 苏格拉底与孔子思想的比较 识图读表 【思维引导】阅读教辅，对比孔子和苏格拉底的思想内涵的异同，探讨东西方文化渊源的差异及影响。 【理解探究】孔子与苏格拉底的主要异同 孔