网络游戏交往互动机制视角下青少年思想政治教育研究.pdf

摘要 近年来，随着互联网的普及和信息技术的不断发展，网民队伍不断扩大，一种新兴 的休闲交友方式——网络游戏受到了越来越多网民，尤其是青少年的喜爱，玩网络游戏 逐渐成为青少年上网的主要活动之一。我国青少年在网络游戏玩家中占有很大的比重， 网络游戏已经成为青少年最主要的娱乐和交友方式之一。网络游戏作为现在青少年最主 要的休闲交友方式之一，已经对青少年的生活方式，尤其是他们的交往方式产生了重要 影响。从青少年参与网络游戏的动机来看，在网络游戏过程中能够结成游戏团队，以及能 够在游戏过程中进行交流互动，是青少年参与网络游戏的主要动机，也是网络游戏吸引 青少年的主要原因之一。 本文就是从互动角度去具体分析网络游戏的交往互动机制，运用马克思的交往理论 对这种新兴的虚拟交往方式进行研究，探究青少年在网络游戏中的交往方式，并深入探 讨网络游戏的交往互动机制对青少年影响，加深我们对网络游戏互动特性的认识，以便 更好地加强和改进青少年思想政治教育。 笔者首先具体阐述了网络游戏交往互动机制，分析了网络游戏中人际交往的类型， 网络游戏中人际交往的特点，网络游戏中人际交往与现实世界中人际交往的区别。然后， 笔者运用马克思的交往理论分析认为，网络游戏中人际交往的本质就是体现着自由个性 和本真自我的人们之间的一种虚拟化、数字化的交往实践活动。 笔者接下来持着客观和理性的态度对这种现象进行详细的分析，认为网络游戏的交 往互动机制对青少年思维方式、交往方式、行为方式、自我认知、心理需求等多方面产 生了影响，并且这种影响是深刻和全方位的。可以说，以网络游戏为代表的网络化生存 已经逐渐成为了青少年的生存方式。这种生存方式不同于以往社会的任何一种思维方式 或者行为方式，它是交织着现实世界和虚拟世界的一种全新的生存方式。 笔者最后从互动角度探寻了网络游戏的交往互动机制对青少年思想政治教育的有 益借鉴和启示。笔者认为应坚持以人为本原则，充分利用网络游戏的教育价值，大力开 发网络游戏的教育功能；加强对青少年的素质教育，引导青少年积极参加社会实践活动； 同时加强教育主客体问的互动，促进网络思想政治教育和日常思想政治教育的融合，努 杭州标志设计 力形成互动型思想政治教育模式，最终建构起青少年网络思想政治教育模式，从而推进 德育模式的根本转变，引导青少年合理地利用网络，促进他们健康成长。 关键词：网络游戏，交往，互动，青少年，思想政治教育 H T ABSTRAC Inrecent withtheinformation andtheIntemet net years，developed technology popularizing,the citizenteam anewamusementandrecreation hasattracted constaIltly．As way,onlinegame has甑p跹ded morenet online becomeoneofthe moleand citizen，especiallyteenagers．P1ayinggamesgradually major activitieswhen wereonline．Ourintheonline hasa teenagers youth gamepl