小学语文低级汉字教学论pdf.pdfVIP

摘要 小学语文低年级识字教学是低年级教学重点，也是语文教学的基础。但是随 着时代的进步，教材的改革，识字教学却显现出越来越多的问题：教师不会教， 学生学不会，家长陪得累。尽管教育界人士总结出了许多识字方法，但由于许多 教师盲目跟从，不了解各种识字法的优缺点，加上教师没有认真研究自己所教的 学生之间存在的差异，所以没有一套适合自己的识字教学方法。 笔者有较长一段时间从事小学语文低年级教学，历经上海一期至二期课改的 变迁。在教学时笔者阅读了大量有关识字教学经验的著作以及汉字文化类著作， 累积了一定的有特色的识字教学经验。通过对社会、对教材、对学生、对家长、 对教师的分析，以及对目前淡化拼音教学带来的识字弊端，从大教育的视野比较 全面地指出了各种影响识字教学的原因，为低年级语文教师看清问题来源，走自 己正确的教学之路提供基础。 本文以识字教学理论为基础，结合了中国文化发展、汉字文化、儿童心理学 等方面知识，总结以往教学经验，借鉴他人教学精髓，通过观察法、问卷调查法 以及行动研究等科研方法总结经验，提出了独特的教学对策及建议，具有可操作 性，可以让教师运用到课堂教学中，提高识字教学效果。 本文还包含了笔者根据教学经验编写的许多识字中的小故事。这些故事不仅 能让识字中的儿童产生学习的兴趣，而且能提高识字教学的效率。