人教版七年级下册10.2-直方图(一)公开课(共26张PPT).ppt

为了了解我们班期中的数学成绩分布情况。我做了如下整理。 90≤x≤100 26人 80≤x90 13人 70≤x80 13人 60≤x70 6人 50≤x60 4人 40≤x50 1人 30≤x40 1人 20≤x30 1人 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 152 165 158 162 154 159 157 165 160 162 160 157 163 152 154 156 160 156 169 156 142 145 151 150 173 175 156 162 162 161 160 173 156 160 160 150 156 161 165 167 162 170 160 163 162 165 166 160 初一（1）班48名同学的身高 165 155 165 157 160 180 163 153 149 165 160 160 152 163 150 170 173 162 170 163 154 160 161 160 160 163 152 154 150 163 165 165 160 162 160 153 159 158 165 155 164 161 153 157 158 165 165 164 156 158 166 初一（2）班51名同学的身高 * * 问题：为了参加学校各年级的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 想一想：怎样整理这些复杂的数据呢？ 步骤1．计算最大值和最小值的差 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 （1）这组数据中的最大值与最小值分别是多少？ 最大值是172，最小值是149 极差=最大值-最小值 即172-149=23（厘米） （3）由极差可知这组数据的变动的范围有多大？ 149 …… 172 23（厘米） （2）最大值与最小值得差（极差）是？ 步骤2．决定组距和组数 把所有数据分成若干组，组的个数叫组数。每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同。本问题中我们作等距分组，即令各组组距相同，如果从最小值起每隔3作为一组，那么由于 组数=极差÷组距 所以要将数据分成8组：149≤x＜152，152≤x＜155，… 170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3． 步骤3．列频数分布表 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫做频数。整理可以得到频数分布表。 取组距为3，则可以把数据按范围149≤x＜152， 152≤x＜155，…， 170≤x＜173分成8组，整理可得下面的频数分布表： 思考：如何直观的描述这些数据吗？ 频数分布表