人教版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》(共58张PPT).ppt

下列说法有误的一项是（ ） A·课文一方面描写气候的恶劣，探险队员 与严寒的搏斗，写探险队员牺牲的详情。 B·课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为 事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 C·全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。 D·课文题目《伟大的悲剧》中的“悲剧”。一方面 指斯科特不是第一个到达南极的；二是他们在 返程中壮烈牺牲了。 C 　　现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。　　这三个人是： 斯科特 鲍尔斯 威尔逊 但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻? 指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。 海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。 3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临…… 为什么是“骄傲地”地等待？ 请说出你的理解 1·选文中所描写的恶劣环境有何作用？ 渲染南极的酷寒，阴冷，烘托出斯科特一行此 时失望，沮丧，终至绝望的心情。 2·从选文看，斯科特上校的日记表明了什么？ 表明了斯科特惦记着祖国，民族，朋友，妻子， 对他们有着无私的爱。 3·你觉得斯科特上校是一个怎样的人？ 勇敢坚强，感情丰富，品质高尚，胸怀宽广的人。 当堂训练 1.作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、失望的心情。 2.拟人，形象地表达斯科特及其伙伴的极其痛苦的心情。 一、完成课后练习 3.因为斯科特有绅士风度，诚实、守信，坦然面对成功和失败。不能，因为这是由斯科特的人格所决定的。 第二课时 学习目标： 1、领会课题中的“伟大”和 “悲剧”的含义。 2、理解斯科特等人的优秀 品质。 斯科特探险队之行面临哪些困难？ 线路固定 精力缺乏 寒气逼人 燃料太少 自学指导一： 本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？ 失败之悲 作证之悲 死亡之悲 世人之悲 文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮? 遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。 文章是从哪些方面体现斯科特一行的伟大的？ 勇于探索 绅士风度 坚毅执着 集体主义 无私爱心 自学指导二： 斯科特一行人探险的真正意义是什么？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。写 “国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图？ 从侧面烘托这几位英雄的崇高精神感人之深。 当堂训练 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用? 斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。 一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。 这句话是主旨句，起点题作用。 第三课时 1.体会作者的思想感情。 2.学习英雄的精神。 学习目标： 1、 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? 作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。 自学指导一： 2、作者借此表达什么思想感情 ——颂扬： 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 …… 中心思想 文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队 员们在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英雄 也是全人类的英雄，让所有人仰慕他们，赞扬了一种人 类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的 集体主义精神。 写作特色 1·感情真挚，悲壮崇高。 2·细节描写，令人难忘。 板书设计 伟大的悲剧 失败之悲——精诚团结 作证之悲——诚实守信 孤独之悲——坦然乐观 死亡之悲——赤子之心 世人之悲——超越极限 勇敢探索 坚毅执着 联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人或事对你有什么启示？ 自学指导二： 古往今来，世界上有许多 更不乏 正是那些失败的英雄用自己 的豪情壮志为世人留下了 他们同样为世人所敬仰、铭记 一叶轻舟，漂流长江 而翻船身亡的尧茂书 1985年初，尧茂书得