人教版八年级下册第十一章《功和机械能》教学设计.docVIP

人教版八年级下册第十一章《功和机械能》教学设计 【复习目标】? 知识与技能?? 巩固机械功的概念，深入理解做功的必要条件，会判断物体是否做功；? （2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；? （3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；? （4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；? 过程与方法? 通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。? 情感态度与价值观 通过本章的例题习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。 【复习重难点】 1、力学中功的含义，判断力是否做功。 2、对功率概念的认识 3、影响动能和势能大小的因素 4、动能和势能之间的转化 【课前准备】 多媒体课件 学习学案 【课时安排】 1课时 【教学过程】 视频导入： 高空抛下一扫帚，一举击穿车顶！ 构建知识网络 教师通过推黑板、把纸杯举高等具体事例引导学生梳理本章的知识网络，注重知识的生成过程。 学生：一分钟时间把知识点再熟悉一遍。 学生活动：在多媒体课件中把影响动能、势能的因素拉到相应的南瓜中 （设计意图：激发学生的复习兴趣，提高复习效率） 【过渡】：同学们已经熟练掌握了影响动能大小的因素，那你会探究影响动能大小的因素吗？课件展示探究装置及思考的问题。 学生：小组合作交流讨论，然后回答 教师：本实验用到了控制变量法、转换法。注意语言表达的严密性，如动能大小只与质量、速度有关，而不能说高度，只是从不同高度由静止滚下刚到达水平面的速度不同。 师：中考复习要明确航向，有的放矢。展示本章中考考点。 【考点聚焦】 1、理解做功的两个必要因素、会判断物体是否做功。 2、在简单做功过程中对功的计算和估算。 3、掌握功率的物理意义，能对功率进行计算和估算。 4、会判断动能、重力势能、弹性势能的大小变化及相互转化。 生：读一下中考考点 师：明确考点，进行考点突破，每个小组同学合作完成六道例题，时间8分钟 【合作学习 点题探究】 一功的理解及计算： 【提示】 A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 例2：在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进了m，这时拉力所做的功是（　　）【提示】功率表示物体做功的快慢。下列关于功率的说法正确的是(　　)A．做功多的物体功率一定大做功时间长的物体功率一定小完成相同的功做功时间短的物体功率一定大做功越多做功时间越长的物体功率一定大1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm，则他跳绳时的功率最接近（ ） A.5W B.50W C.500W D.5000W 三动能和势能的相互转化 【提示】首先分析决定动能大小重力势能（或弹性势能）大小的因素——（看动能和重力势能或弹性势能）如何变化