吉林省永吉县第十三中学人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线复习课件 (共41张PPT).ppt

【例4】如图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是 （ ） 解析：紧扣平移的概念解题. 专题四 平移 D 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 【迁移应用4】如图所示,△DEF经过平移得到△ABC, 那么∠C的对应角和ED的对应边分别是 （ ） A.∠F,AC B.∠BOD,BA C.∠F,BA D.∠BOD,AC 【归纳拓展】平移前后的图形形状和大小完全相同，任何一对对应点连线段平行（或共线）且相等. C 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 解：设∠1的度数为x°,则∠2的度数x°, 则∠3的度数为8x°,根据题意可得 x+x+8x=180，解得x=18. 即∠1=∠2=18°， 而∠4=∠1+∠2（对顶角相等）. 故∠4=36°. 【例5】如图所示， 交于点O,∠1=∠2,∠3∶∠1 =8∶1,求∠4的度数. ） ） ） ） 1 2 3 4 专题五 相交线中的方程思想 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 【迁移应用5】如图所示，直线AB与CD相交于点O, ∠AOC:∠AOD=2:3,求∠BOD的度数. A B C D O 答案：设∠ AOC的度数为2x°, 则∠AOD的度数3x°根据题意可得 2x+3x=180，解得x=36. 故∠BOD=∠AOC=72°。 【归纳拓展】利用方程解决问题,是几何与代数知识相结合的一种体现,它可以使解题思路清晰,过程简便.在有关线段或角的求值问题中它的应用非常广泛. 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 专题六 辅助线类题 1、（1）如图，已知AB∥CD，则∠B、∠BED、∠D具有什么样的数量关系？说明理由。 A B C D E P ∠BED=∠B+∠D 理由：过点E作EP//AB 则∠B=∠BEP ∵EP//AB,AB//CD ∴EP//CD ∴∠D=∠PED ∴∠BED=∠BEP+∠PED =∠B+∠D （2）如图，已知AB∥CD，则∠B、∠BFE、∠FEC、∠C具有什么样的数量关系？说明理由。 P ∠B+∠FEC=∠BFE+∠C 过点E作EP//AB,由（1）知，∠B+∠FEP=∠BFE ∵EP//AB,AB//CD ∴EP//CD ∴∠PEC=∠C ∴∠B+∠FEP+∠PEC= ∠BFE+∠C 即∠B+∠FEC=∠BFE+∠C 规律找寻：两平行线间形成的众多角的数量关系 A B C D E ∠BED=∠B+∠D ∠B+∠FEC=∠BFE+∠C 【归纳拓展】两平行线间形成的众多角中，左边所有角的度数之和等于右边所有角的度数之和 * * * * * * * * * * * 章末复习 第五章 相交线与平行线 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 专题复习 【例1】如图,AB⊥CD于点O,直线EF过O点,∠AOE=65°,求∠DOF的度数. B A C D F E O 解： ∵AB⊥CD，∴∠AOC=90°. ∴∠COE=∠AOC-∠AOE=90° -65°=25° ∴∠DOF=∠COE=25°.(对顶角相等） 专题一 相交线 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 【迁移应用1】如图,AB,CD相交于点O,∠AOC=70°,EF平分∠COB,求∠COE的度数. A B C D E F O 答案：∵∠AOC=70° ∴∠COB=180°-70°=110° ∵EF平分∠COB ∴∠COF=1/2∠COB=55° ∴∠COE=180°-∠COF=125° 【归纳拓展】两条直线相交包括垂直和斜交两种情形.相交时形成了两对对顶角和四对邻补角.其中垂直是相交的特殊情况，它将一个周角分成了四个直角. 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 【例2】如图，AD为△ABC的高，能表示点到直 线（线段）的距离的线段有（ ） A.2条 B.3条 C.4条 D.5条 答案：从图中可以看到共有三条，A到BC的垂线段AD,B到AD的垂线段BD,C到AD的垂线段CD. B C D A 专题二 点到直线的距离 B 5-1 6 1 2 3 4 5 3-1 2-1 1-1 4-1 【迁移应用2】如图AC⊥BC,CD⊥AB于点D,CD=4.8cm, AC=6cm,BC=8cm,则点C到AB的距离是 cm;点A到BC的距离是