教版小学二级数学下册教案+随堂巩固练习（全套）绝版好课件，路过别错过.pdf

人教版小学二年级数学下册教案+ 人教版小学二年级数学下册教案+ 人人教教版版小小学学二二年年级级数数学学下下册册教教案案++ 随堂巩固练习 随堂巩固练习 随随堂堂巩巩固固练练习习 第一单元：单元教学计划 单元教学内容： 单元教学内容： 单单元元教教学学内内容容：：第一单元（解决问题） 单元教材分析： 单元教材分析： 单单元元教教材材分分析析：： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加 法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算 解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求： 单元教学要求： 单单元元教教学学要要求求：： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计 算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 单元教学重、难点： 单单元元教教学学重重、、难难点点：： 1、小括号的使用。 1 2、综合算式的应用。 单元课时安排： 单元课时安排： 单单元元课课时时安安排排：：约4课时 第一课时 解决问题 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 教教学学内内容容：： 授授课课日日期期：： 年年 月月 日日 星星期期 课本第4页例1 教学目标： 教学目标： 教教学学目目标标：： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用 不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问 题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点： 教学重点： 教教学学重重点点：： 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用 所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的 作用，会在解决问题中使用小括号。 教学难点： 教学难点： 教教学学难难点点：：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备： 教学准备： 教教学学准准备备：： 实物投影、游乐园情境图。 2 教学过程： 教学过程： 教教学学过过程程：： 一、情景导入，激发兴趣 1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？ 2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意 力吸引到画面上来。 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由 发言，提出问题。 [设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、合作交流，探索新知 1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书： 现在看戏的有多少人？ 2、观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一、22+13=35（人）35-6=29（人） 方法二、22-6=16（人）16+13=29（人） 5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问 3 题的思路上略有不同。 6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。 板书：（1）22+13-6 （2）22-6+13 交流：你是怎么想的？ 7、小结。 [设计意图]：使学生在观察