教师专业社群领导.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教師專業社群領導 經驗分享 臺北縣直潭國小 許德田 990619 教師專業社群運作目的 改善學生學習成效 持續不斷地專業成長與學習 實踐 分享 學生 學習 協同 合作 規範 價值 共同 領導 持續 改進 教師專業社群 教師專業社群的內涵 教師專業社群的價值 減少教師之間的孤立與隔閡 激發教師進行自我反思與成長 提高教師的自我效能與集體效能 促進教師實踐知識的分享與創新 提升教師素質與學生學習成效 促使學校文化質變 學校社群的型態 教師 專業社群 領域、學年 教學研究會 教學相關 興趣團體 成長團體 （工作坊） 教師 讀書會 專案研究 團隊 回饋 分享 優質 領導 關係 建立 發展 棲地 教師專業社群的規劃 教師 專業 社群 專業社群的類型 規模大小 發展時間 活動區域 內部和跨疆界 自發或刻意 非正式或制度化 理想的社群 社群由分享價值而結合在一起，具有家庭感 重視價值分享 成員彼此相互瞭解，彼此關係是平等的 重視平等互動 成員具有共同謀取福利的集體行動 重視共同行動 行政推動專業社群的工作 發覺培育優秀的教師領導者 協調社群適合的時間與空間 提供社群能彰顯專業的舞台 整合行政資源支持社群發展 真心關懷社群人員情感需求 1.社群聚會的時間很難規劃。 2.學校不易