电工基础课程单元教学设计教案认识电容器本次课标题认识.doc

《电工基础》课程单元教学设计（教案）—认识电容器 本次课标题 认识电容器 授课教师 ××× 授课班级 ××级××××班 上课时间 3学时 上课地点 ×××校内实训基地（或×××实训室） 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1．了解常用电容器的外形和种类。 2．会进行电容器的充放电实验。 3．知道电容器的主要参数和标注方法。 4．会进行电容器的识别和检测 了解电容器的外形、结构和符号。 理解电容的概念，知道电容的定义式。 掌握电容常用单位之间的转换。 理解电容器主要参数的含义 了解电容器的充放电特性 能力训练任务及案例 实操训练： 任务一：初步认识各式电容器的外形、结构和符号 任务二：电容器的充放电实验 任务三：电容器的识别与检测 教学重点 教学准备 一、教案头 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配（分钟） 告知（教学内容、目的） 简述本单元教学内容： 1.初步认识电容器的外形结构和符号 2.电容器的充放电实验 3.电容器的主要参数和标注方法 4.电容器的识别和检测 简述本单元教学目的： 1．了解电容器的外形、结构和符号。 2.理解电容的概念，知道电容的定义式。 3.掌握电容常用单位之间的转换。 4.理解电容器主要参数的含义 5.了解电容器的充放电特性 讲授 用多媒体教学 听课 5 引入（项目） 综合实训项目：认识电容器你认识 这些元器件吗？它们在电路中的作用？ 讲授 用多媒体教学 听课 2 任务1：初步认识电容器的外形结构和符号 电容器的基本结构和符号 电容器与电容 ①电容器的基本特性（作用）：存储电荷 ②电容的含义：表示电容器容纳电荷能力的物理量 ③电容的定义式：C=Q/U ④电容的单位及转换关系：F（法拉）、uF( 微法）、pF（ 皮法） 1(F＝ 10-6F ；1pF＝ 10-12F ⑤各式电容器（电容器的种类） 固定电容器、可变电容器、微调电容器、特殊的电容器 讲授、引导、 用多媒体教学 实物展示 个人发言、分组讨论、观察对比 30 任务2：电容器的充放电实验 电容器的特性： 电容器的充电功能 电容器的放电功能 电容器的“隔直通交”作用 引导、示范、指导 用多媒体教学 用仪表检测 分组讨论、做电容器充放电实训、总结归纳（找规律） 40 任务3：电容器的识别与检测 电容器的主要参数 ①额定工作电压 ②标称容量 ③允许误差 除此，还有电容器的绝缘电阻、温度系数、电容器的损耗和频率特性等等 电容器的标注（识读） 直标法 文字符号法 色标法 3.电容器的识别与检测 ①常用电容器的识别（ 同上） ②电解电容器的极性判别 a直接观察法：一般长引脚为正极，短引脚为负极。另外，从电容器的外壳也可判断其正、负极性，标有“－”号的一端为负极，另一端为正极。 b万用表判别法：①先测量电解电容器任意两极间的漏电阻。②交换红、黑表笔，再一次测量电解电容器的漏电阻。③如果电解电容器性能良好的话，在两次测量结果中，阻值大的一次便是正向接法，即红表笔接电解电容器的负极，黑表笔接正极。 ③常用电容器质量的检测 讲授、 引导、示范、指导 用多媒体教学 实物展示 分组讨论、做电容器的识别与检测实训、总结归纳（找规律） 40 创新拓展 讲授、指导 用多媒体教学 听课、阅读、小组讨论、个人发言 3 归纳与小结 1、电容器的结构和符号 2、电容器的特性 3、电容器的主要参数和标注 4、电容器的识别和检测 讲授 用多媒体教学 听课、个人发言 5 作业 1、练习电容器的识别和检测方法； 2、课后阅读电容器的典型应用 10 后记 4