课题立项申报工作-建湖上冈初级中学.PPTVIP

* 有效做好课题研究工作的策略建议 建湖县教育局教研室 单加文 我们知道，教科研课题研究和管理工作是教育科研的一项常规工作，指导和管理是否规范、指导是否得力、管理水平是否到位，将直接关系到本单位搞好课题研究工作的重要保障。这里我很高兴与大家一起探讨有关教育科研课题的选题、立项申报、操作要求及管理措施等方面的一些具体问题。 一、关于课题的选题 1、教育问题与科研课题的关系（1）问题是客观的，课题是建构的；（2）问题在先，课题在后。没有问题就没有课题，但有了问题也不一定是课题；（3）课题是“问题的转换”，“原型的、赤裸的问题”不是课题。 2、课题选择的意义（1）对于研究者的意义 有利于提高研究者的科研能力。选题过程也是一个研究过程。这个过程既是选题过程，又是教师自我提高的过程。 有利于出名师。课题的研究，是教师成才的必由之路，是衡量教师知识含金量的一把标尺。 有利于形成学校的办学特色。 （2）对于教育科学研究的意义 选题是寻找研究教育问题的突破口。先在一个方向上通过一个具体课题突破，然后逐步扩展，逐步深入，就求得对越来越多的教育规律的认识。 3、选题的几点原则和注意点： （1）课题须与新课程同步 　课题的价值在于实用，因此课题的选择应该与新课程的发展同步。 （2）课题须与教育教学工作同步 　课题研究是否有价值，要看它能否为我们解决教育教学的实际问题。因此，在教育教学课题的选题中，我们应该关注的是工作中的实际问题。 （3）课题须在研究的大方向上选择突破点 　课题研究的目的是提高教育教学的有效性，因此，选题不要太大，只能寻找一个小的突破口。 （4）选题要突出“一力”（竞争力）、“两性” （创新性、可行性），处理好三个关系（选题与指南的关系、选题与个人研究优势的关系、宏观视野与微观视野的关系）。课题申报需要研究人员正确估计自己的优势和劣势，扬长避短，在激烈竞争中取得胜利。 （5）明确研究“课题指南”的重要性。申报课题，首先需要对“课题指南”进行认真研究，所以选题一定要紧扣“课题指南”，在“课题指南”的范围内结合自己的研究特长来确定选题。 （6）准确判断、避免雷同。在确定选题时，除了注意以上几点外，还需要研究人员准确判断和估计同行在自己申报课题领域的研究情况以及往年的申报情况，尽量避免 “撞车”。 4、课题的主要来源 （1）从教育、教学工作面临的突出问题中选题 比如中学生学习负担过重的问题，学习有困难的学生的教育问题，学校与家庭教育的配合、协调、一致问题。这些问题在教育工作中经常遇到，普遍存在，与提高教育质量联系密切，从这些突出的现实问题中选择课题是教育科学研究的重要任务。（2）从教育、教学的疑点中发现课题 在日常的教育、教学工作中存在着大量值得探讨的问题，只要我们养成思索的习惯，善于抓住自己头脑中出现的新思想、新问题，并勤于思考、善于分析，就可较快地发现有新意、有价值的课题。 （3）从成功的教育教学及工作经验中提出课题 每一位教育工作者在自己的教育、教学实践中一般都积累有成功的经验。如有的教师善于做学习有困难学生的工作；有的善于培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力；有的教师善于运用数学题的多种解法，训练学生的思维能力。这些都可以形成研究课题，或进行经验总结。（4）从理论学习或别人研究成果的启发中形成课题 通过借鉴别人的成果，不仅能形成课题，而且能做出成绩。 5、一个好的研究课题应有的特点 （1）选题必须有价值（2）选题必须有现实性（3）选题必须具体明确 　 选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。（4）选题要新颖，有独创性 选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。 二、课题立项申报工作 （一）立项申报工作过程中的注意点 一是鼓励广大教师积极进行课题立项申报工作，这也是一个学校能否形成浓厚科研氛围、搞好教育科研工作的重要步骤，有少数学校甚至几年来都不进行课题立项申报工作，对课题立项不以为然，这是不正常的。二是课题立项申报时要严把质量关。尤其是要求教师认真做好选题工作，教科室主任要认真指导填写《立项申报表》。通过填写《申报表》这项看似简单的工作来逐步树立起教师的课题研究意识。三要及时收缴课题《立项申报表》。四是各单位要及时把《课题立项通知》或《立项申报表》反馈到老师手中。作为一名教师，他希望自己的课题能够立上项，也只有拿到了《课题立项通知》或《立项申报表》后才意识到课题研究开始了。 （二）如何填写课题申请书