山东省邹平县实验中学部编初中历史教科书简介课件共39张.ppt

人类文明的起源具有多源性，各大文化区 域的文明成果，构成了人类文明的多元性 特点。世界历史上的各个地区、各主要国 家的文明发展有一定的不平衡性，但在不 断的交往和交流中共同推动着人类文明的 进步，构成了世界文化多元性的总体特征。 10.世界文明的多元发展 重点强调的问题 各地区的文化各具特色，并没有高下之分。 各地区的文化在独自发展中亦有相互交流。 要点 No.10 首先，中国历史上各民族之间的和平相处是主要的方面， 而战争是次要的方面。其次，中国历史上各民族之间的 战争都是属于国内战争，不是现代意义的国家与国家之 间的战争。尽管交战的双方会互称敌我，但这只是历史 上民族关系出现极端矛盾时的表现，而不是不同国家的 主权冲突。如宋与辽、金的战争，属于我国内部的民族 之间的战争，因为契丹、女真族建立的政权，也是中国 的一部分，而不是外国的政权或外来的政权。 1.中国历史上的民族冲突与战争 谨慎处理的问题 从我国是多民族国家的角度上实事求是地评论。 对于维护国家统一的战争，要给予充分的肯定。 要点 No.11 社会主义改造与社会主义改革，都是历史的产物、时代 的要求，是中国社会主义历史进程中两个前后衔接、不 可或缺的环节。一方面，没有当年的社会主义改造，中 国的社会主义制度就建立不起来，当今的社主义改革就 无从谈起。另一方面，当年的社会主义改造遗留了一些 问题，这些问题在此后的实践中；逐渐暴露出来，使人 们的认识有了新的发展，才有了新时期的社会主义改革。 而且，社会主义改革也是为了巩固和完善社会主义制度。 2.社会主义改造与社会主义改革的关系 谨慎处理的问题 无论是改革还是改造，目的都是解放和发展生产力。 改革继承改造创造的成果，扬弃改造后遗留的问题。 要点 No.12 在我国社会主义道路的探索过程中，也曾出现过 曲折和失误，如“大跃进”和“文化大革命”运 动。教材中对其基本过程做了简要的叙述，侧重 于引导学生认识到这些曲折有其历史的原因，社 会主义国家的历史很短，要搞清楚什么是社会主 义、如何建设社会主义需要有一个探索的过程。 3.中国社会主义道路的曲折探索 谨慎处理的问题 要“宜粗不宜细，重在总结经验教训”。 党及时反思总结，最终走上正确的轨道。 要点 No.13 中外古代史的教材中会涉及到四大宗教的 产生。对于宗教问题的论述，既要历史地 看，也要坚持无神论，论述时不能有神秘 主义、超自然力和鬼神迷信等内容。在教 材中和教学时都不能宣传宗教的教理、教 义和教规。对宗教领袖人物及图像、宗教 的礼仪、规诫和习俗等方面的处理要谨慎。 4.历史上的宗教 谨慎处理的问题 要从历史的角度概述宗教的产生。 对宗教问题的讲解不能随意阐发。 要点 No.14 世界史中会涉及到西方民主制度的发展，如雅典 的民主政治、英美等国民主政体的建立等。对这 方面的论述，既要说明其历史的进步性，也要指 出其历史的局限性。要根据历史事实说明一个国 家民主政治的产生有其特有的原因，民主政治的 发展有其具体的过程，民主制度亦有自身的缺陷。 5.西方的民主政治 谨慎处理的问题 不要将君主制、民主制与集权制、分权制混为一谈。 在对政治制度进行比较时尤要谨慎，不能简单类比。 要点 No.15 以上这些重要问题，既关乎于历史观，又 涉及到历史发展的主线，是教师在分析教 材、使用教材时需要特别注意到的。因此， 教师应把握好对这些问题的处理，在教学 中正面引导学生对这些问题进行客观的理 解，形成正确的认识，从而使历史教育的 功能得以很好地发挥，使学生在掌握历史 知识的过程中形成科学、正确的历史意识。 部编初中历史教材，是由中央直接部 署、教育部具体落实、集各方面力量 而成的教材，可以说是在我国中学教 材编写史上具有重要的地位。希望一 线的老师们领会部编教材的重要，重 视对教材的研究，学好教材，用好教 材，进一步提高初中历史教学的水平。 谢 谢 各位 历史 部编初中历史教科书简介 叶小兵 重要的历史问题 教材的基本架构 部编教材的背景 部编中学教材的背景 一 历 史 实现中华民族伟大复兴的中国梦， 是我们国家总体发展的战略目标。 学校教育担负着人才培养的重要 任务，也是国家发展的基础工程。 教育工作要落实立德树人根本任 务，课程设计是重要前提和关键。