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以兴趣为导向寝室文化育人模式研究 　　［摘 要］大学生寝室日益成为实施全面素质教育的必要阵地,大学生寝室文化作为大学校园文化的有机组成部分,对大学生的成长成才有着重要的影响。如何以大学生寝室为重要阵地,切实加强大学生寝室文化建设,已成为大学校园文化建设的重要内容。 　　［关键词］大学生寝室；寝室文化；文化建设；特征；育人功能 　　［中图分类号］G67 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2012）5-0143-02 　　 随着经济的发展和各个城市的大学城的形成,大学学分的相互承认和教学管理体制改革的深入,传统的以班级为单位的管理模式受到了冲击。学生公寓作为相对稳定和集中的生活和活动空间,寝室占据了大学生1/3的生活空间和1/2的生活时间,是学生生活、学习、休息的最基本场所,是全面提高学生综合素质的第二课堂,是思想政治教育的重要阵地,在加强校园管理、服务学生中发挥了极其重要的作用。因此,加强寝室文化建设,推进校园文明建设,是摆在高职院校工作者面前的重要课题。 　　大学寝室文化具有文明化、主体性、高雅性、创造性、专业化等特征和生存教育、自主教育、审美教育、创造教育、敬业教育等育人功能,这对于全面推进素质教育、提高学生综合素质及促进学校精神文明建设有重要意义。在校园文化建设中,大学寝室文化起到了独特而无法替代的作用,有自己鲜明的特征和强大的育人功能,其自身价值不容忽视。“建设宿舍文化是全面育人,提高学生素质的客观要求……宿舍文化是校园文化的重要组成部分。”在此,需深入探讨大学寝室文化的特征和独特作用,从而引起高校领导更加重视大学寝室文化的建设和管理,最终达到培养素质全面,身心健康的大学生的目的。 　　学生宿舍的环境建设,仅仅作为学生休息场所显然是不够的,高校学生宿舍应成为集休息、学习、文化活动为一体的综合性场所,加强宿舍文化环境建设,发挥宿舍在育人中的功能已显得日益紧迫和重要”。下面从五个方面论述这一问题。 　　1 文明化特征和生存教育功能 　　联合国国际21世纪委员会主席雅克#8226;德洛尔在《论未来教育》一书中指出：“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存是未来教育的四大支柱。”市场经济发展,社会竞争加剧,社会生活节奏加快使生存教育更加重要。青年学生中多是独生子女,生存能力普遍缺乏,对他们进行生存教育十分必要。 　　生存教育就是使学生形成正确的生活意识和基本生活、生存能力的教育。大学寝室文明化包括寝室环境文明、学生行为文明等方面。与此特征相联系的大学寝室文化具有生存教育的功能。 　　(1)居住环境和个人起居生活文明化：如室内外环境保持清洁卫生,物品放置整齐有序――被子叠成豆腐块,鞋子摆成一条线,脸盆牙具排成线。整齐划一,严格规范,起床入寝有章必循等。这些可培养学生自我料理个人生活的能力；严谨有序的生活作风；良好的个人生活习惯。 　　(2)人际行为文明化：寝室同学举止合乎规范――开门轻轻,关门悄悄；说话讲教养,办事讲形象。这些可增强同学与人共处的能力,提高学生的生活修养。大学生人际行为文明的关键是室友的长期共处,在互助磨合中成长。容人律己,求同存异。培养理解和宽容之心,悦纳别人的同时,感到被悦纳的快乐。可培养同学与各种人长期共处和处理生活中各种问题的能力。这是生存教育的重点。比起教室、图书馆,寝室是同学们暴露“本性”的地方。七八位同学共居一室,个性特点、生活习惯、认识水平甚至民族、信仰、国度都不同,在这样一个小小的天地里,朝夕相处。在和睦相处,友好往来的同时,一些摩擦和矛盾的出现在所难免。在优秀的寝室文化导向的影响下,最终同学们都能看到自己的短处、别人的长处，理解和宽容,正确处理与他人的关系,在悦纳别人的同时,体验被悦纳的快乐和自豪。正像有大四同学在《宿舍,我们快乐成长的大本营》写到的“几年的生活在别人看来也平淡无奇,但对于我却历经风雨再见彩虹……我们更独立宽容,心境如老人一样温和,不会为一些小事剑拔弩张,也不会因为个人偏好厚此薄彼……我们深知每个室友的脾气和毛病,我也感受过每个人的可爱与魅力。我们熟练掌握了与他们相处的技巧……如果说新入学时的矜持与礼貌是对自己刻意的要求,那么此时表现出的洒脱有教养就实实在在是自身品质的外观了。宿舍是个人家庭,宿舍也是小社会,它在潜移默化中教会我们成长。” 　　2 主题性特征与自主教育功能 　　大学寝室文化是以校园精神为灵魂,以学生为主体,以行为为实践形式,以活动为载体的群体性文化。大学寝室有“自治化”的特点,学生自我管理、自我服务、自我教育。主体性强是大学寝室文化又一显著特征。这为学生在生活中树立自主意识提供了良好的条件。“自主性就个体而言是使自身生命状态提升到一种主动驾驭自身命运的积极状态。它是取得个人成就的关键”。一个现代人必须具有自我意识和自我选