现代化背景下流行文化对学生价值观的消极影响及应对策略.pdfVIP

时代呼唤网上家长学校成为引领首都家庭教育的生力军。当今的家庭教育，一方面是家长获 取科学家庭教育知识和教育方法的意识和需求越来越强烈，另一方面却是优质家庭教育资源的严 重短缺。在这种供需失衡的状态下，仅仅依靠各类社会机构和组织的力量，以市场化方式运作来 开展以家庭教育和家长教育为专题的培训活动，很难从根本上推动家长文化素质和家庭教育素养 的改善和提高。必须充分发挥政府部门的主导作用和教育科研的引领作用，形成政府、学校、妇 联、共青团组织、教育研究机构、群众团体、社区组织共同参与、协作的家长教育工作网络，才 能从根本上提供令人民群众满意的家庭教育服务。 “网上家长学校”责无旁贷理应承担起引领家庭教育的重担，充分利用网络的高科技优势，整 合优质家庭教育资源，最大范围地传递先进的家庭教育理念和教育经验，为家长提供科学有效的 家庭教育方法，最大限度地满足家长对优质家庭教育资源的需求，搭建家校沟通协作桥梁，实现 学校、家庭、社会教育工作的和谐统一。 (三)现代化家庭教育指导模式创新要突出公益性和服务性，强化可持续发展保障机制 优质教育资源整合和共享平台建设是决定网上家长学校价值的关键，而必要的经费投入是保 证网上家长学校持续健康发展的前提。“网上家长学校”作为指导家庭教育的公益性服务网站， 其公益性决定了其发展必须有相应的经费保障机制。只有建立完善的经费保障机制，才能保证网 上家长学校的健康运行和发展，从而使其真正成为引领首都家庭教育的生力军。 参考文献 [1】陈鹤琴．家庭教育【M]．江苏教育出版社，2008：19—38． [2】洪珊珊．论美国教育对我国教育现代化的启示[J]．才智，2009，第17期 [3】王晓虹．中美家庭教育的差异比较[J】．辽宁教育行政学院学报．2006年01期 [4】厉育纲．关于我国家庭教育学科体系构建与发展的思考[J】一E京青年政治学院学报．2005年叭期 [5]张志松．家庭教育方式与儿童社会化[J】．陕西教育(理论版)．2006年08期 [6]和玉恋；赵丽．浅议家庭教育存在的问题及对策[J】．今日科苑．2008年02期 [71徐璐明．“虎妈妈”育儿经可复制吗[N】．文汇报．2011年 现代化背景下流行文化对青少年 学生价值观的消极影响及应对策略 德育研究中心秦廷国 摘要在现代化背景下，一般意义上的流行文化也就是非主流文化，是一种相对于主流文化 而言的、易于流行的次文化或亚文化。目前，侵入中小学校园的流行文化主要有：流行网络文化 和商业文化、流行音乐文化和影视文化、流行生命文化和理想文化等等。受流行文化的影响，青 少年学生价值取向上日益呈现非主流化趋势：在人生追求上，呈现功利化倾向；在理想信念上， 呈现自由化倾向；在生活态度上，呈现享乐化倾向；在荣辱观念上，呈现扭曲化倾向。这些不利 · R4· 于青少年学生身心健康和全面发展。对流行文化的积极方面应发扬光大、合理利用，对其消极影 响要通过校园文化建设和社会文化治理等对策努力消除或缓解。 主题词流行文化价值观策略 青少年学生是未来社会的栋梁，他们能否健康成长，直接影响到社会的发展。但当前的流行 文化对青少年学生价值取向产生了严重的消极影响。甚至有些文化人，以艺术创作自由为标榜， 肆无忌惮地炮制“文化毒品”，制造“文化污染”，毒害着千千万万青少年学生的心灵，使他们道德 空虚、价值失落，信仰迷失。有一份调查显示，当中学生问到“你个人信仰是什么”这一问题时， 竟有56．07％的学生选择的答案是“无信仰”，15．47％的学生选择的答案是“宗教”，14．81％的学 生选择的答案是“没考虑好”。对现代化背景下流行文化的影响应理性对待，科学分析，高扬主流 文化，构建校园新文化，引导青少年学生树立正确的价值观和人生观，以促进其全面和谐发展。 一、流行文化类型及其对青少年学生的消极影响 文化是人类特有的一切精神和物质活动的文明成果。按其地位和作用，文化有主流文化和非 主流文化的区分。主流文化是传统的、系统的、大众的、起主导作用的文化，非主流文化是一种 相对于主流文化而言的、现代的、易于在青少年中流行的次文化或亚文化。非主流文化也就是流 行文化。目前，侵入中小学校园的流行文化主要有： (一)流行网络文化和商业文化 网络是一种现代化的信息传播方式。如果利用得当，可以成为青少年学生高效便捷的学习和 教育方式。但流行网络文化，如“网络