中华传统文化在幼儿礼仪教育中的应用研究.docx

学 士 学 位 毕 业 论 文中华传统文化在幼儿礼仪教育中的应用研究序 号：论文序号学 号：姓 名：姓名居中年 级：2012级系 别：教育系专业班级：学前教育1班指导教师：教师姓名职称学历：讲师（本科）完成日期：2016年5月6日承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文是本人在指导教师指导下进行研究所取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名： 日期： 年 月日目 录一、前言1（一）研究目的与意义1（二）国内外研究现状2（三）研究内容2（四）研究方法2二、幼儿园礼仪教育关于中华名族文化应用中存在的问题研究4（一）调查的设计与实施4（二）幼少礼仪规范现状考察4（三）幼儿园礼仪教育实施考察5三、幼儿园礼仪教育现状成因分析8（一）幼儿园教育小学化8（二）幼儿园礼仪教育内容的不完整8四、影响幼儿应用中华传统文化在礼仪教育的因素分析10（一）幼儿园礼仪教育方法不当10（二）幼儿园开展学校教育脱离家庭、社会教育氛围11五、针对幼儿园教育体制的改革建议12（一）建立科学的教育理念12（二）注重礼仪规范12（三）传承中华礼仪文化13（四）对情感礼仪教育改革创新14（五）建立完善礼仪教育体系中的家庭教育15N、结语16参考文献17摘要礼仪是表现人类不断进步的文明生活标志，优良的礼仪体现国家与名族的文化素养，个人的优良礼仪素养也展现出自我的精神外貌。因此，重视礼仪教育是不可缺失的教育义务，礼仪的养成习惯最好的时期便是幼儿时期，幼儿在这一时期，有着对外界信息的敏锐接受能力，本文以研究中华民族的传统文化对幼儿教育的礼仪教育为重点进行分析，为达到事半功倍的效果，将需要掌握住幼儿时期礼仪教育的重要阶段。本研究对象是幼儿园生活礼仪教育，希望通过本研究能够使的我国传统文化在幼儿礼仪教育中能够获得更好的效果。本文通过实例分析老师将在教学过程中使用各种各样的形式，有计划引导幼儿进行生动活泼主动地积极参与。其次，利用幼儿更加容易的接受方式，就是在生活中对幼儿进行礼仪教育，具有多发性、独特性、真实性和基础性等特点。再次，礼仪教育为其他教育的进行有重要的协助作用，也有助于幼儿发展个性和发展社会性价值。关键词:幼儿；生活礼仪教育；传统文化；对策一、前言（一）研究目的与意义中华民族历史悠远，中华民族文化博大精深。荀子曰:“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”社会生活中处处体现着礼仪，作为重要的形式时时出现，维护社会次序，协调人际关系等等，良好的礼仪养成体现出国家与社会群体的文化素养，同时也表现出个人修养，促进生活的和谐发展。如果齿轮为生活，使用的润滑剂就一定是礼仪，没有润滑剂滋润的齿轮，为时不久将会磨损不堪，人们的生活也会受到极大的影响 [1]。试想一下，待人没有尊敬，接物没有敬意，又无法对自己行为举止进行规范的一个人，长时间后，会得到人们的认可吗?肯定是不能，这将影响他的人际关系，使生活陷入僵局，对社会的和谐气氛有重大影响。故此，礼仪是生活与和谐社会的必需品。在社会教育为目的的《( 3-6岁儿童学习与发展指南》:“要求自己能礼貌的向长辈表达想法和要求.跟他人礼貌的交流交往。”教育幼儿处理与他人的关系，环境之间关系，认识自我能力称幼儿社会性教育;使幼儿具有社会性与个性，适应社会的能力有所提高，规范社会内化，独立认知等。本文的研究课题意义主要表现在两方面：（1）理论意义笔者通过多种相关文献查阅了有关幼儿园生活礼仪教育，其多数文献都集中研究在幼儿礼仪教育方面，幼儿园礼仪教育的研究却极少，还没有针对幼儿园里生活环节的礼仪教育特别研究。本论文以之前学者们研究为借鉴作为基础，对幼儿园生活礼仪教育的影响因素、问题和对策[2]，根据文献法，案例法，调查法进行研究。在原有的幼儿生活礼仪的研究成果上进行创新和提炼，以再一次充实和丰富为教育理论。（2）实践意义此次研究里，研究者深入幼儿园进行了为期半年的连续调查，主要调查方面在幼儿园生活礼仪现状，最后分析诊断得出问题存在实际实践与客观观念中，寻找出影响的各种因素，从而提出可行的对策。使得幼儿园生活礼仪教育更多的受到人们的关注，帮助推动幼儿园礼仪教育的进一步改革，全面的提供教师对幼儿园礼仪教育的开展工作指导，使得幼儿园礼仪教育在质量上有进一步的提高。（二）国内外研究现状目前，幼儿园生活活动主要在学者们中间持有两种态度，其中学者的一种态度为幼儿园生活活动只是包括来园、离园、进餐、饮水、睡眠、盟洗、如厕等活动[3]另一种学者的态度为幼儿园生活活动就是幼儿们在幼儿园里日常活动的一切。牟映雪在《