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国培远程培训化学心得 “国培计划”——湖南省农村中小学教师远程培训实施方案 一、目标与任务 培训目标 1.以“国培计划”——农村中小学教师远程培训项目为引领，通过专题学习、案例教学、问题研讨等形式，增进参培教师的专业知识,提高他们实施课程的能力和水平,促进农村骨干教师的专业发展。 2.积极探索教师远程培训新模式，搭建教师终身学习的服务平台;构建盛市、县、校相结合的，能覆盖到农村乡镇教师的网络学习培训体系，形成网络培训与校本研修相结合的全员培训长效机制。 3.建设符合城乡教师学科教学需求的资源库、师资库和动态问题库。 培训任务 “国培计划”——农村中小学教师远程培训项目将组织农村中小学20000名骨干教师参加80学时的远程培训。 二、培训时间 培训时间为:2010年10月30日—2011年3月25日. 分为两个阶段: 第一阶段：2010年10月30日——2011年1月18日 第二阶段：2011年1月20日——2011年3月25日 三、培训对象 培训对象为农村义务教育阶段骨干教师，具体指县、县级市以下以及城市区以乡镇为建制的学校教师，原则上初中教师应具有相应学科中学一级教师及以上职称，小学教师应具有相应学科小学高级教师及以上职称;会操作计算机,有一定的网络沟通能力。 四、培训学科及人数 小学：语文1400人，数学1400人，小学英语1400人，品德与生活1300人，科学1300人，音乐1300人，美术1300人，体育1300人，综合实践活动1300人; 初中：语文700人，数学700人，英语600人，思想品德600人，物理600人，化学600人，生物600人，历史600人，地理600人，体育与健康600人，音乐600人，美术600人，综合实践活动600人。 五、培训内容 培训内容分为必修、选修和实践活动三大模块： 必修课程:从教师实际需求出发，以农村教师遇到的课堂教学问题为方向，以教材分析、案例解析为载体，以学科研修活动为平台，重在提高教师教学能力和有效教学的水平。 选修课程:包括教师专业成长、课堂教学理论和实践、学生学习研究等课程。 实践活动课程:学员以乡镇为单位进行课堂教学案例分析及点评、校本研修、教学比武及竞赛、送教下乡等活动。 六、培训方式 1.资源学习。学员按照教学计划在各学科相对应的网上学习选定的课程，包括收看视频课程，阅读网络资源。 2.课程研讨。包括在线交流、本地研讨和专家答疑。学员每学完一个课程后，在平台的班级中进行发帖交流;每学完一个模块后由班级管-理-员与辅导教师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程专家团队参与指导。在培训过程中，有条件的地方，要有计划地组织1-2次网下集中研讨，邀请当地教育教学专家就学习过程中典型性的问题进行深入探讨和交流。 3.完成作业。在资源学习和课程研讨的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的课程作业。 4.专家答疑。根据学员阶段学习总结情况，专家定期进行答疑。一方面总结学员的学习情况，对于本阶段学员遇到的共性问题，给出具体的措施和方案建议。答疑过程中，专家通过双向视频交流系统与各地学员实时交流。 5.实践活动。要求学员在学习期间，将所学知识运用于教育教学实践，并积极开展校本教研活动。 七、培训任务承担机构 从教育部公布的“国培计划”教师远程培训机构推荐名单中，确定全国中小学教师继续教育网，新思考网，华东师范大学网络教育学院，中国教师研修网，湖南省中小学教师继续教育网等5家机构承担远程培训任务。具体任务分配如下表： 湖南省中小学教师继续教育网：小学音乐、体育、美术、思品、科学、综合实践活动，初中音乐、体育、美术、思品; 全国中小学教师继续教育网：小学语文、数学，初中语文、地理; 中国教师研修网：小学英语，初中数学、英语、生物、历史; 新思考网：初中物理; 华东师范大学网络教育学院：初中化学、综合实践活动。 八、组织与管理 1.组织与管理机构 全省农村骨干教师远程培训工作由省教育厅师范教育与教师工作处统一领导，省中小学教师继续教育指导中心统一管理，各市教育局具体组织实施，全国中小学教师继续教育网等5家教师远程培训机构提供远程研修服务和指导。 培训工作领导小组成员如下： 组长：葛建中 副组长：贺安溪黄超文 成员：蒋维加邓仕煌贾腊生胡惠明 各市教育局成立相应的项目工作领导小组，确定专人负责并明确一名项目管-理-员;各县教育局确定一名项目负责人，一