第16课《综合探究：破解“李约瑟难题”》 推荐.pptVIP

* * 综合探究： 破解“李约瑟难题”  第16课 李约瑟博士——曾任英国剑桥大学冈维尔—凯斯学院院士委员会主席、院长。是中国科技史研究专家 近代以来随着中西文明交流的深入与扩大，欧洲人眼中的中国形象在不断地变化之中。 鸦片战争后相当长的一段时期，中国曾被西方视为不开化的国家，更不用说会被承认存在可以强国富民的科学文明。20世纪之初，在引进西方科学的大潮之中，中国古老的科技传统被当时的主流科学家们所遗忘。20世纪20、30年代以来，特别是最近的50余年中，包括李约瑟在内的海内外中国科技史专家揭示了中国科学技术的悠久传统和辉煌成就，不仅改变了西方人过去的片面认识，也在一定程度上有助于恢复当代中国人作为东方古老文明传承者的自信；更重要的是，中国古老的科技文明今日已作为昭示人类文明多样性的一个样板得到学术界的高度重视。因此，“李约瑟难题”的意义和李约瑟的贡献无论如何也不应低估。 所谓“李约瑟难题” 导言：16世纪前，中国的科学技术发展水平远远超过西方，但是，“为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？ 教材准确表述：中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而在中国反而远远落后在西方后面呢？ 请概括出中国古代科技发展的特点。什么是近代科学？中国的古代科技能归为近代科学吗？ 经验性、描述性、实用性、技术化倾向明显、缺乏理论性、逻辑推理性 探究一 这种“传统科技”并非严格意义上的科学 对于“李约瑟难题”。1953年爱因斯坦在致斯威泽的信中，曾经给出过一个答案： 　　“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的：希腊哲学家（在欧几里得几何学中）发明了形式逻辑体系，以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验有可能找出因果关系。在我看来，人们不必对中国圣贤没能做出这些进步感到惊讶。这些发现竟然被做出来了才是令人惊讶的。” —— 《爱因斯坦文集》 爱因斯坦认为，古代中国学者不懂得形式逻辑体系和实验验证，因此没能发展出近代科学。 探究二 结合第6、第15课所学内容，举例说明古代科技成就与近现代科研成果的区别。 内容上：传统科技是感性和经验成果为主，较少对事理和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建立在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。 方法上：近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建立在科学实验的基础上。 此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的应用。 16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表 文字狱 闭关锁国 启蒙运动 工业革命 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 瓦特改良蒸汽机 达尔文生物进化论 …… 18-19世纪 西学东渐 李自成起义 清兵入关 宋应星 《天工开物》 徐光启 《农政全书》 资产阶级革命 伽利略天文望远镜 牛顿经典力学体系 哈维血液循环系统 笛卡尔解析几何 17世纪 资本主义生产关系萌芽 李时珍 《本草纲目》 文艺复兴 宗教改革 运动 哥白尼日心说 伽利略自由落体定律 16世纪 时代 特征 中国 时代 特征 西方 年代 探究三 编制“16世纪中叶到18世纪末西方与中国重大科学技术成就比较”的表格，并回答： 一是政治状况 二是经济基础 三是思想条件以及文化积淀、文化交流 科技文化发展的原因，一般要从三个方面进行分析： 探究三 编制“16世纪中叶到18世纪末西方与中国重大科学技术成就比较”的表格，并回答： 1、西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因 2、结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因 3、结合时代背景分析15世纪后中国科技由盛转衰的原因 西方文艺复兴后科技迅速发展的原因 1、资产阶级革命浪潮，不仅巩固和发展了资本主义生产方式，确立了资本主义文化，而且为科技发展提供了政治保障。（政治） 2、资本主义发展的需要、生产力的发展和新的社会需要又推动了科技的创新；（经济） 3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想，为近代自然科学各种学术的兴起清除了思想障碍；（思想） 4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生.（方法） 5、其他：科学家们探求自然的不懈努力；受中国四大发明、新航路的开辟、新大陆的发现影响等 结合明中后期（16世纪）历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因 1) 社会生产力的提高，农耕经济的繁荣； 2）明朝中后期商品经济的发展，引发了革新工艺技术的需要，推动了科技的发展； 3）统一的多民族国家的巩固和发展； 4）科学家对古代及明代科技的总结。 1、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从根本上阻碍了近代自然科学的发展；