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任庄小学校本培训活动记录表 主持人 活动时间 活动地点 参加人员 全体教师 活 ? 动 ? 内 ? 容 主讲：、 安排开学工作。 二、 制定个人及各种计划。 、 认真编写教案。、 做好各种记录。? 任庄小学校本培训活动记录表主持人 活动时间 活动地点 参加人员 全体教师 活 ? 动 ? 内 ? 容 第二、课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。 课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改普遍的做法，也是课改的应有之意。让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新课程理念 第三、面对新课程、新课标、新教材。上课之前一定要深入钻研，精心备课。 备课要求做到， 一、备观念。 反复研读课标，领悟课标的实质，更新教育观念，注重学生发展，突出学科探究，创设生动的教学情况。用新理念去指挥和改造自己的教学。 二、备目标。 课标是教学指南。具体的每一课都要求教师根据课标，教师用书，结合学生实际，制定恰当的教学目标。教师在课堂教学的自由发挥的空间增大了，教师备课的要求更高了，压力更大了。 三、备教材。 新教材的编排变化较大，如何处理，采取何种教法才能达到理想的教学效果，也能摆在老师面前的新课题。第四，备活动。课堂学习是学生发展的重要途径，教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计不同形式的探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。 ? ? 任庄小学校本培训活动记录表 名称 主持人 活动时间 活动地点 参加人员 全体教师 活 ? 动 ? 内 ? 容 任庄小学校本培训活动记录表 主持人 活动时间 活动地点 参加人员 全体教师 活 ? 动 ? 内 ? 容 全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识作为教学的一个重要成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 3、邀请做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。 实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个都知道自己的优点与不足，发展每一个的个性，准确找出自己的能力坐标。 教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性， 对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。 所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。 ? ? ? 活 ? 动 ? 内 ? 容 学习新教材 删繁就简，标新立异 ??? 新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进，而教师因受传统教材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该少说的不少说，该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重点，也无重心，让学生无所适从，造成课堂效率低下。其实，只要加以分析，新的课改教材无非就是在原有教材基础上的重新编排和取舍，使之更趋科学合理，很多内容增加了学生自主探索和思考的环节，注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合作交流”成为主要的学习方式。 为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。 ? 任庄小学校本培训活动记录表 主持人 活动时间 活动地点 参加人员 全体教师 活 ? 动 ? 内 ? 容 听课与评课 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 1. 学校领导、的要求 2.?与兄弟学校的交流 3.?、教学评选，教学交流，青年教师的培养。 课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。 听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。 听课、评课的作用： 1.? 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师 课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 听、评教学内容： （1）教学目标是否达成； （2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3）教学内容是否科学； （4）教学