空调制冷不足故障的检修.doc

汽车空调系统检修 （第一版） XXXXXXXX 出版目 录 课程目标与安全 3 □ 课程目标 3 □ 教材体系及使用方法 3 □ 职业道德与安全 4 □ 教材适用范围 6 □ 教材网站 6 任务一：空调制冷不足故障的检修 7 任务目标 7 ● 能力目标 7 ● 职业道德与安全 7 任务描述 8 ● 任务内容 8 ● 实施条件 8 程序与方法 8 步骤一 前台业务接待——故障车进厂手续的办理 8 步骤二 空调制冷系统的认知 12 步骤三 空调制冷系统外部检查 17 步骤四 空调制冷系统工作压力的检测 21 步骤五 回收制冷系统中的制冷剂 30 步骤六 制冷系统检漏并修复故障 32 步骤七 抽真空补加冷冻油 33 步骤八 抽真空并充注制冷剂 34 步骤九 前台业务接待——竣工车离厂手续的办理 35 学习性任务 36 任务小结 36  课程目标与安全 □ 课程目标 通过本课程的学习，学生能够： □ 熟练掌握汽车空调系统的基本结构和工作原理； □ 熟练使用各种空调检测仪器和仪表； □ 正确检修空调制冷系统、暖风系统、配气系统及控制系统各总成或部件； □ 具备对汽车空调进行故障诊断能力； □ 具有自我学习新技术与独立检修空调常见故障的能力； □ 具有理论与实践相结合，不断提高、不断创新的素质； □ 具有良好的环保意识、安全责任意识、纪律观念和团队精神； □ 爱岗敬业、诚实守信。 □ 教材体系及使用方法 本套教材由主体教材、自主学习手册、助学助教光盘和教材网站等四部分构成，搭建不受时空局限、开放的立体化“教、学”资源体系。教学时，以主体教材为主线，以自主学习手册、助学助教光盘、教材网站等为辅开展教与学活动。 图0-1 教材使用 □ 主体教材以汽车空调系统典型故障为主线，架构基本知识，引导学生自主学习任务实施所需的必要信息，培养学生独立检修空调常见故障的能力。 □ 自主学习手册仅仅围绕主体教材的典型任务，拓展学习性任务，以进一步强化学生知识应用能力。 □ 助学助教光盘根据主体教材和自主学习手册，配置参考教案、教学课件、教学动画、自测习题、任务书、学习工作单等助学、助教资源，以供教师指导、学生自学使用，提高“教、学”效率。 □ 教材网站搭建一个学生自学、解惑，校企交流与共建课程、校间交流经验及资源、探讨课程改革、共建考核系统等方面的开放平台，汇集国内教学优质资源，促进教学改革与教材建设，拓展学生自学途径，提高教学效果。 □ 职业道德与安全 一、职业道德 1．职业道德的概念 道德是调整人们之间、个人与社会之间各种关系的行为规范的总和。道德是做人的根本。人生在世最重要的两件事：一是学做人，一是学做事，做人是做事的基础和前提。 职业道德就是指从事一定职业的人们在其工作和劳动中的行为原则和规范的总合。是一种非强制、内在的自我约束机制。具有有限性、稳定性、连续性和多样性的特点。 2．职业道德与企业、员工之间的关系 ◆ 职业道德是企业文化的重要组成部分； ◆ 职业道德是增强企业凝聚力的手段； ◆ 职业道德能够提升企业的竞争力； ◆ 职业道德是企业员工生存和发展的基石。 3．基本职业道德规范 ◆文明礼貌——员工的基本素质，是塑造企业形象和员工形象的需要 ◆爱岗敬业——现代企业精神 ◆诚实守信——为人之根本、从业之要德，包括对企业、对顾客、对事业、对员工等 ◆办事公道——坚持真理、公私分明、公平公正、光明磊落 ◆勤俭节约——勤奋、刻苦、节俭，是社会、企业可持续发展的内在因素之一 ◆遵纪守法——员工的最基本要求，包括法律、法规、制度、规章和约定等 ◆洁净有序——工作环境、服装穿戴、身体和产品的洁净，物品放置和员工行动规范有序 ◆精益求精——没有最好，只有更好，不断发现问题和不足，改进提高，持续发展 ◆顾客至上——没有顾客就没有企业和员工的生存，顾客永远是企业和员工生存、发展的源泉 ◆勇于探索——不前进就是倒退，只有不断探索、学习和研究新问题，才能持续发展和前进 4．职业素质要求 ◆ 知识技能——专业知识、拓展知识、岗位技能和拓展技能，持续发展和迁移能力 ◆ 职业素质——人格、忠诚正直、责任、服从与尊重、主观能动性、团队协作、吃苦、毅力、自律、沟通、认真、精细 ◆ 心理素质——承受与释放压力、执着与偏见、失败与成功、平静心态、积极向上、快乐 ◆ 身体素质——健康、锻炼、行为习惯，环境保护、安全生产、安全生活 二、职业安全与环保 1．检修空调制冷系统安全与环保操作 □ R12制冷剂释放于大气中对臭氧层有破坏作用，新型制冷剂R134a释放于大气中，也会产生温室效应，因此为保护环境，在检修中若需排空制冷剂必须用回收设备进行回收。R12本身无毒，但在燃烧之后就会产生有毒气体，维修时不能在有火焰的密闭空间内使用